苏教版三年级语文下册：美丽南沙群岛教学优化设计.pdfVIP

美丽的南沙群岛

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会19个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解有关的意思。

3.理解课文内容，激发学生爱国爱岛的。

教学重难点：

语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等，注重对学生的积累。

教具准备：

地图、投影、生字卡片。

教学时间：2

教学过程：

第一

一、导入

1.课件出示地图：看地图，介绍南沙群岛的地理位置及概况。

南沙群岛位于祖国的最南端，有二百五十多座岛屿组成。

2.出示课件课文插图：说说图上都有些什么？给你感觉怎样？揭示课题

3.指导读题，读出“美丽”。

二、初读课文

1.学生自由读文，要求：

（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关的意思。

（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。

2.出示生字卡片，开火车读生字。

3.理解部分的意思。

浩瀚：广大。

浩淼：形容水面辽阔。

星罗棋布：像星星一样排列，像棋子一样分布。形容岛屿非常的多。

4.指名分自朗读课文，注意字音。

5.指名说一说每一段的大意，理清课文叙述的脉络。

碟片，感受南沙的美丽和富饶。

三、感知全文内容

1.学生边看图边思考：

南沙群岛是祖国的，也是。

2.在课文中画出句子，齐读这几句话。

四、指导写字

1.巩固生字

同桌互猜字，并说说是怎么记住的。

2.指导书写

重点指导“屿”和“阔”两个字。

五、作业

抄写生字三遍。完成钢笔习字册。

第二

一、检查复习

1.指名分段读课文。

2.南沙群岛美在哪儿？（指名回答，并相应板书）

二、精读感悟各自

1.过渡：中的南沙群岛样的？

2.指名读第1自

（1）这是一个什么句子？把什么比作什么？“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的

珍珠”说明了什么？

（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的。

（3）指导读1、2两句。

（4）这段话还告诉我们什么？（指名说）

（5）指导朗读第3句话。

3.默读第1自，回答课后第五题。

4.学习第2自。

（1）学生，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？用

横线划出本节的句。（第一句）那么，课文从哪些方面介绍了南沙的富饶的呢？（海

洋生物、海洋动力、矿产资源）

（2）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。“难以计数”感悟、体会南沙群岛

的物产丰富。

（3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗？

生自由试读，再比赛读。

5.学习第3自。

过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，想背上小画板去海边散步写生吗？

（1）自由读第3自，把表示颜色的词画下来。

（2）这些句子都读懂了吗？试着用彩色笔画下来。

（3）指导学生边想象边创作绘画。

（4）学生说，为什么这样画？

（5）指导朗读。

（6）看图，试背第3自。

1.自由读读这一节，用横线画出句。

2.学生从“天－海－海洋动物－浪花”结合体会南沙群岛是一个充满魅丽的、

迷人的世界。

总结全文：

1.有感情的背诵二三节，学生说说自己的感受。

2.师：南沙群岛有丰富的海洋资源，有绚丽迷人的景色，真不愧为美丽的宝岛。

三、作业

1.摘抄课文中的妙词佳句。

2.仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为句写几句话。

板书设计：

难以计数

物产丰富用之不竭

美丽的南沙群岛蔚为壮观

景色迷人心旷神怡

旅游胜地