数学导学案格式与课堂教学问题教学法优化案例.pdfVIP

数学导学案基本格式（定稿）数学四环六步问题教学法课堂教学基本流程

青岛超银中学（广饶课改校区）年级上（下）数学导学案

主备人：审核人：使用人：使用时间：序号：一、复习回顾，温故知新（可以用以题带知识的方法复习）

课题：课型：二、问题导入，引出课题（含引出课题、解读学习目标）

【学习目标】三、问题导学，探究问题（侧重于组内学习交流）

【重难点】1、自主学习，自主完成导学稿要求。

【学习过程】（每一环节注明预计时间）

2、合作探究，兵教兵。

一、复习回顾：可以通过一组练习题复习回顾,以题带知识。

四、成果交流，解答问题（侧重于全班展示交流）

二、问题导入:问题情景引入，不一定每节课都用情景引入。含学习目标解

1、学生展示交流学习成果。

读

2、进一步总结释疑，提炼升华。

三、问题导学（整合知识点，设计成几个大问题，每一大问题,设计一

组问题串，课堂教学都包含：自主学习、合作探究、展示交流、3、练习

解疑归纳、练习五个小环节）五、当堂，巩固问题

问题一：1）问题串，2）练习六、课堂总结，延伸问题（小结、点评小组、布置作业）

问题二：1）问题串，2）练习四环是指问题教学的四个大环节，与具体教学步骤有所区别

……（一般设计2-3组问题，最多4组）1.提出问题——问题导入，明确学习目标

四、当堂检测：诊断学生的当堂达标情况。2.探究问题——自主学习，合作探究

五、课堂总结：1）针对学习目标，盘点升华；2）针对小组表现情况简要点3.解决问题——解难释疑、典型讲解、提炼升华

评，激励鞭策。

4.当堂巩固——当堂训练、

六、布置作业：必做题：选做题：

【课后】

励志语：例如：我努力，我坚信，我一定能成功！

导学案基本格式及课堂教学注意问题（案例）一、复习回顾（2分钟）

该环节的作用是为学习新内容做铺垫。可采用提问方式复习，也采用以

青岛超银中学（广饶课改校区）七年级（下）数学导学案

题带知识的方法（理科），设计一组比较简单的练习题，通过做题复习相关

为区分上下学期，在年级后加：上（下）知识。这一环节也设计复习思考的内容，让学生明白做这组题的目的。

主备人：史春雨审核人：刘建勋（与主备人不是同一个人）使用人：（学生写如果新授课内容与前面学的内容关联度不大，这一环节可以省略。

好名字检查后保存，写好名字备查教案）使用时间：序号：28做下题，并回顾：全等三角形的定义？全等三角形的性质？

课题：4.3.1探索三角形全等的条件（SSS）课型：新授课如图，△AOD≌△COB，

【学习目标】要明确具体，具有可检测性、评价性，不要用“了解、理解、写出其中相等的角：，，

掌握”等模糊语言，要用“能记住”“会运用…解决…问题”等明确用语，写出其中相等的边：