2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及以上学历

2、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变主要体现在从“知识的传授者”转向？

A.教学的管理者

B.资源的分配者

C.学生学习的促进者

D.课堂纪律的维护者

3、下列哪项属于教师职业道德规范中“为人师表”的基本要求？

A.认真批改作业

B.遵守学术规范，杜绝抄袭

C.衣着得体，语言规范，举止文明

D.积极参与教研活动

4、在历史与社会教学中，采用“史料实证”方法的主要目的是？

A.提高学生的记忆能力

B.培养学生的历史思维与证据意识

C.增加课堂趣味性

D.完成教材教学任务

5、下列哪项最能体现“素质教育”的本质特征？

A.以提高升学率为根本目标

B.以统一标准评价所有学生

C.促进学生德智体美劳全面发展

D.强调知识的机械记忆

6、在初中历史与社会课程中，“丝绸之路”的教学内容主要归属于哪一学习领域？

A.中国近现代史

B.世界地理

C.中国古代史与区域文化交流

D.政治制度演变

7、教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据下列哪项？

A.发表论文数量

B.学生考试平均分

C.课堂教学实录与教学设计

D.所获荣誉称号

8、下列哪项属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容？

A.优先照顾成绩优秀学生

B.严禁组织有偿补课

C.可以接受家长礼品以示尊重

D.以考试成绩作为唯一评价标准

9、在历史教学中，使用地图、年表、文物图片等辅助教学，主要体现了哪种教学原则？

A.理论联系实际

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

10、根据重庆市教师继续教育规定，中小学教师每五年应完成的继续教育学时不少于？

A.240学时

B.360学时

C.480学时

D.600学时

11、根据《中华人民共和国教师法》，教师考核的内容不包括以下哪一项？

A．政治思想

B．业务水平

C．科研成果

D．工作态度

12、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变体现为从“教书”走向“育人”，这体现了教师职业的哪一基本特征？

A．专业性

B．创造性

C．示范性

D．长期性

13、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A．统一教学进度

B．注重学生个性发展

C．强化考试训练

D．以教师为中心

14、在历史与社会教学中，采用“问题探究式”教学法的主要目的是？

A．提高学生记忆效率

B．培养学生批判性思维

C．加快教学进度

D．减轻教师负担

15、教师在课堂教学中使用多媒体课件时，应首要遵循的原则是？

A．技术先进性

B．内容服务于教学目标

C．画面美观性

D．信息量最大化

16、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．不讽刺挖苦学生

B．因材施教，循循善诱

C．不参与有偿补课

D．尊重同事，团结协作

17、在初中历史与社会课程中，培养学生“时空观念”素养的核心是？

A．记忆重要年代

B．理解历史事件的地理背景与时间脉络

C．背诵历史人物事迹

D．掌握历史术语

18、教师在评课时，关注教学目标是否达成，主要依据的是？

A．教师语言表达是否流畅

B．学生课堂表现与学习效果

C．教学环节是否完整

D．是否使用多媒体

19、下列哪项最能体现教育公平的原则？

A．重点培养成绩优异学生

B．按学生家庭背景分班

C．为特殊需要学生提供支持

D．优先配置资源给重点学校

20、在组织学生开展社会调查活动时，教师的首要任务是？

A．确定调查主题与目标

B．要求学生撰写调查报告

C．提供现成调查数据

D．代替学生完成调查

21、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变主要体现在从“知识的传授者”向什么角色的转变？

A．课堂的管理者

B．教学的控制者

C．学生学习的促进者

D．教材的执行者

22、《义务教育历史与社会课程标准》强调跨学科整合，其核心目标是提升学生的哪方面素养？

A．学科知识记忆能力

B．综合分析与社会实践能力

C．应试解题技巧

D．单一学科探究能力

23、下列哪一项最能体现教师职业道德中的“关爱学生”要求？

A．按时完成教学任务

B．尊重学生人格，平等公正对待每一位学生

C．积极参与教研