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外研版英语六年级下册Revision2第二教学设计

课题Revision2单元1学科英语年级六（下）

1.学生能够问和答When/What/Where/Do/Is/Are/Can/Have...

学习

2.学生能够在读完文章能够判断对错。

目标

3.学习能够学会小组合作。

重点1.能听懂，会说单词：class,caught,Jew.

2.学会短语：inYear1,getinto,goon

3.能对本篇课文句子熟读并背诵。

难点能熟练掌握重点单词跟句子。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课Gametime.能够配合老师在拼写后，老师

用转到的疑问词造句进行疑问词的将话题自然引入

When/What/Where/Do/Is/Can/How...造句，并走进本单元教学内

这节课学习。容。

讲授新课一、Groupwork.

1.初步通读上的句子。学习回答问句学结新的词

2.回答中涉及的问题。问题，会读会汇，从而更能激

Let’sy.写。发学生的学习积

掷极性。

游戏说明：学生拿一个掷一下，走到哪回

答哪个格子里的问题。四人一组轮流，第一个人记学生轮流回答

住走到哪，第二轮再从刚刚回答的问题开始往后继问题。

续。

3.解读课文。预设问题，有目

HowoldwereyouinYear1?的性的讨论问题

inYear1:一年级学习词汇时注并引出将要学习

拓展：一年级还可以用Grade1、firstgrade表意模仿发音，的新词汇；

示。力争发音准确

注：intheyearof+年份:在……年到位。

外研版英语六级下册修订2教学设计

科目修订2单元1学科英语六年级(下)

1。学生能够询问和回答何时/什么/哪里/做/是/是/可以/有...

学习

2.学生能够在读完文章能够判断对错。

目标

3.学习能够进行学会小组合作。

重点1.能听懂、会说单词：class、caught、Jew。

2.学会书写：第一年，进入，继续

3.能对本篇课文熟