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高一化学教案【优秀11篇】

高一化学教案大全篇一《氢气实验室制法》

教学目标

知识目标

使学生掌握实验室用金和酸反应制取氢气的化学反应原理，初步了解实验室制备实验的

一般思路和方法；

了解置换反应的概念，对给定反应物、生成物的化学反应，能初步判断反应类型;

根据气体的性质，学会判断气体收集的方法。

能力目标

培养学生的观察能力，通过观察了解启普发生器的工作原理，并根据其原理，用易得廉价

的简单实验仪器，自行设计制备氢气的简易装置。

情感目标

通过对氢气纯度的检验，使学生了解点燃可燃性气体之前，需要进行验纯的必要性，加强

对学生进行安全教育。

教学建议

本节课是元素化合物的基础知识课，难度虽不大，但知识面广，这些知识是后续教学的基

础。

1、准确恰当地抓住教学目标，本节课要抓住置换反应的概念和氢气的实验室制取装置等

主要内容，紧紧围绕这些知识的形成过程进行教学活动。因此教学目标应具体、明确，教材处

理详略得当，紧紧围绕教学大纲的规定和教材内容的要求，重视能力培养和养成教育。

2、教学内容应有序、合理

教学过程从水的电解产物和氧气的有关知识开始，可以用计算机等媒体放映氢气的用途.

资料片，导出新课。再通过实验，师生共同讨论，建立置换反应的概念，同时简介原子团的知

识。在此基础上，结合实物展示，巧设问题，由简到繁，从易到难，根据仪器药品，让学生在

课堂上设计出一套制氢气的合适装置，通过设计实验，一可培养学生的动手、动脑的能力,-

可增强他们学习兴趣，三可巩固已学知识。

3、优选教学方法，教学手段多样化

本节教学方法是实验探究法，以实验为前提，通过实验观察，实物展示和录像、计算机、

投影等电化教学手段，集实验、讨论、讲述、讲解、归纳、练

4、重视能力培养，注意养成教育

本节教学应灵活运用多媒体教学手段，通过实验启发性、探究性的问题，激发学生的学

习兴趣，增加学生动眼、动手、动口、动脑的机会，培养和发展学生观察、操作、思维与自学

等多种技能和多种能力。同时，教学中每一个知识点都是以已有知识化学事实、探究性问题

开始，通过实验观察、引导思考、讨论、自学等多种方式，突出对学生学习过程的指导，教给

学生学习方法和思维方式，这样有利于逐步建立有效的学习方法，养成良好的学习习惯。此外，

教学中还可结合.氢气的发现史和制氢发生装置的分析讨论，以及知识的迁移过程，同时向

学生进行辩证唯物主义认识论和科学态度、科学方法的教育，这些都有利于对学生进行素质教

育。

教学设计方案

早在十六、七世纪的时候，有好几位科学家都发现了金属跟酸反应能产生一种可燃性的气

体一氢气。SSI现在，氢气的实验室制法仍然选用金属跟酸反应。那么用哪种金属，用哪种

酸为呢？

一、验室制取氢气的原理:

（实验）取四支试管，分别向其中加入镁条、锌粒、铁钉、铜片，然后向试管中加入等量

的同种稀硫酸，观察产生气体的速率。

（现象）稀硫酸同时与Mg、Zn、Fe、Cu接触，实验现象是：Mg与稀硫酸反应剧烈，锌

与酸反应，产生氢气的速率较快，Fe与稀硫酸反应很慢，铜与稀硫酸接触，没有明显现象。

实验室制取气体,要求便于操作和收集，而Mg反应速率过快,不方便收集;Fe反应速率

过慢，因此常选用锌为最合适。

二、实验室制取氢气的装置和收集方法

1、制备装置：