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全等三角形中考试题及讲解

全等三角形作为平面几何的入门与核心内容，不仅是中考数学的必考知识点，更是培养学生逻辑推理能力和空间想象能力的重要载体。其概念清晰，判定方法多样，应用灵活，常常与其他几何知识（如等腰三角形、四边形、圆等）结合考查，具有较强的综合性。本文将结合近年来中考的常见题型，对全等三角形的核心考点进行梳理，并通过典型例题的深度剖析，帮助同学们掌握解题思路与技巧，提升应试能力。

一、核心知识点回顾与解读

在解决全等三角形相关问题之前，我们必须牢固掌握其基本概念、性质及判定方法，这是解题的基石。

1.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。这里的“完全重合”意味着形状相同、大小相等，对应边、对应角均相等。理解“对应”二字至关重要，它指明了两个三角形中元素之间的一一对应关系。

2.全等三角形的性质：

*对应边相等：若△ABC≌△DEF，则AB=DE，BC=EF，AC=DF。

*对应角相等：若△ABC≌△DEF，则∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F。

*对应线段（中线、高线、角平分线、中位线等）相等。

*面积相等。

这些性质是证明线段相等、角相等以及线段和角的和差倍分关系的重要依据。

3.全等三角形的判定方法：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。【注意：这里的角必须是两边的夹角，“SSA”不能判定全等】

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：在直角三角形中，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。【这是直角三角形特有的判定方法】

关键点解读：

*判定两个三角形全等，至少需要三个条件，其中至少有一个条件是边。

*“SAS”中的“夹”字是核心，必须是两条边所夹的角，而非其中一边的对角，这是同学们极易出错的地方。

*在寻找对应条件时，要充分利用图形中的隐含条件，如公共边、公共角、对顶角相等、邻补角互补、角平分线的定义、垂直的定义等。

*当题目中出现角平分线、中点、中线、高线等条件时，往往暗示了构造全等三角形的可能。

二、中考经典题型精析

题型一：直接应用判定定理证明三角形全等

这类题目通常条件明确，图形也相对简单，主要考查对全等三角形判定方法的直接应用能力。

例题1：（中考真题改编）如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：△ABC≌△DEF。

思路分析：

拿到题目，首先通读题干，明确已知条件和求证目标。已知AB=DE，AC=DF，这是两组对应边相等。BE=CF这个条件，初看似乎与三角形的边没有直接关系，但观察图形可知，B、E、C、F在同一直线上，那么BE+EC=BC，CF+EC=EF。因为BE=CF，所以BC=EF。这样一来，△ABC和△DEF的三组对应边就都相等了，根据“SSS”判定定理即可证明全等。

证明过程：

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=EF

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

∴△ABC≌△DEF(SSS)

解题反思：

本题的关键在于将“BE=CF”这一间接条件转化为两个三角形的对应边BC和EF相等。这种通过线段的和差关系来构造全等条件的方法在中考中较为常见，需要同学们具备一定的转化意识。同时，书写证明过程时，要注意格式规范，先列条件，再下结论，并注明判定依据。

题型二：利用“公共边”、“公共角”、“对顶角”等隐含条件证明全等

许多几何题目不会将所有条件直接给出，而是隐藏在图形的结构中。善于发现并利用这些隐含条件，是解决问题的关键一步。

例题2：（中考真题改编）如图，已知AB与CD相交于点O，OA=OB，∠A=∠B。求证：△AOC≌△BOD。

思路分析：

题目给出OA=OB，∠A=∠B。观察图形，AB与CD相交于点O，那么∠AOC与∠BOD是一组对顶角。根据对顶角的性质，对顶角相等，所以∠AOC=∠BOD。这样，在△AOC和△BOD中，我们就有了∠A=∠B，OA=OB，∠AOC=∠BOD，这恰好符合“ASA”的判定条件。

证明过程：

∵AB与CD相交于点O（已知）

∴∠AOC=∠BOD（对顶角相等）

在△AOC和△BOD中，

∠A=∠B（已知）

OA=OB（已知）

∠AOC=∠BOD（已证）

∴△AOC≌△BOD(ASA)

解题反思：

本题的突破口在于发现∠AOC与∠BOD这一对隐含的对顶角相等。在复杂图形中，公共边、