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数学七年级下册《多边形(1)》导学案

一、学习目标

1.理解多边形及正多边形的定义，掌握多边形的边、顶点、内角、外角、对角线等概念。

2.能够运用多边形对角线的规律解决相关问题。

3.通过观察、实验、归纳等活动，培养自主探索能力和合作交流能力，体会从特殊到一般的数学思想方法。

二、学习重难点

（一）重点

1.多边形及正多边形的定义。

2.多边形的内角、外角、对角线等概念。

（二）难点

1.探索多边形对角线的规律。

2.运用多边形的相关知识解决实际问题。

三、学习方法

自主学习、合作探究、小组讨论

四、学习过程

（一）知识链接

1.三角形是由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。

2.三角形有3条边，3个顶点，3个内角。

（二）自主学习

1.多边形的定义

阅读教材相关内容，思考并回答以下问题：

-多边形是如何定义的？

在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形。

-多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形……如果一个多边形由$n$条线段组成，那么这个多边形就叫做$n$边形。

-多边形的边、顶点、内角、外角的概念分别是什么？

-边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边。

-顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点。

-内角：多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角。

-外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

-请你画出一个四边形，并分别指出它的边、顶点、内角和外角。

2.正多边形的定义

阅读教材，回答：

-什么叫做正多边形？

各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。

-请举例说明生活中的正多边形。

例如：正方形、等边三角形等。

（三）合作探究

1.多边形的对角线

-定义：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。

-探究多边形对角线的规律

-画出下列多边形的对角线，并完成表格：

|多边形的边数|从一个顶点出发的对角线条数|多边形的对角线条数|

|-|-|-|

|三角形|$0$|$0$|

|四边形|$1$|$2$|

|五边形|$2$|$5$|

|六边形|$3$|$9$|

|$n$边形|$n-3$|$\frac{n(n-3)}{2}$|

-小组讨论：

-从$n$边形的一个顶点出发，可以引出多少条对角线？为什么？

从$n$边形的一个顶点出发，除了这个顶点本身以及与它相邻的两个顶点不能连成对角线，所以可以引出$(n-3)$条对角线。

-$n$边形一共有多少条对角线？

因为$n$边形有$n$个顶点，从每个顶点出发都可以引出$(n-3)$条对角线，但每一条对角线都重复计算了一次，所以$n$边形对角线的总条数为$\frac{n(n-3)}{2}$。

（四）典例剖析

例1：下列图形中，哪些是多边形？哪些是正多边形？

（给出一些图形，如不规则四边形、正五边形、圆形、三角形等）

分析：根据多边形和正多边形的定义进行判断。

解：多边形有：不规则四边形、正五边形、三角形；正多边形有：正五边形。

例2：已知一个多边形有27条对角线，求这个多边形的边数。

分析：设这个多边形的边数为$n$，根据多边形对角线公式$\frac{n(n-3)}{2}$列出方程求解。

解：设这个多边形的边数为$n$，由题意得：

$\frac{n(n-3)}{2}=27$

$n(n-3)=54$

$n^2-3n-54=0$

$(n-9)(n+6)=0$

解得$n=9$或$n=-6$（边数不能为负数，舍去）

所以这个多边形是九边形。

（五）课堂练习

1.下列说法正确的是（）

A.所有的三角形都是多边形

B.所有的多边形都是正多边形

C.所有的正多边形都是多边形

D.