小学数学乘法应用问题解决策略探究.pdfVIP

直接说出得数。

4×7＝283×4＝129×6＝54

5×6＝304×8＝325×9＝45

2×8＝163×7＝217×6＝42

5×4＝206×8＝489×3＝27

例5

二（1）班准备租车参观科技馆。有2名

和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？

问题：1.你知道了什么？

2.解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？

（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）

3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？

例5

二（1）班准备租车参观科技馆。有2名

和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？

4.要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？

（就要先求“客车能坐多少人”）

5.这道题怎样解答，请你试着的想法在图上画一画，

并用算式表示出来。

探究新知

方案1：方案2：方案3：

2×7＝14（个）4×7＝28（个）7×4＝28（个）

2×7＝14（个）28＋5＝33（个）28＋5＝33（个）

14＋14＋5＝33（个）

探究新知

方案4：方案5：方案6：

2×8＝16（个）4×8＝32（个）8×4＝32（个）

2×8＝16（个）32＋1＝33（个）32＋1＝33（个）

16＋16＋1＝33（个）

小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，

但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，

以及画图的方法解决问题。

巩固练习

1.35个小朋友每人吃1个鸡蛋，

这些鸡蛋够吗？

解答1：横着看解答2：竖着看

5×2＝10（个）6×5＝30（个）

6×4＝24（个）30＋4＝34（个）

24＋10＝34（个）

巩固练习

2.一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个

椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？

7个＜10个

3×7＝21（条）

作业：第85页练习二十一，第2～3题、

第7题。