幼儿运动安全保护概述 课件《幼儿园体育活动设计与指导》.pptxVIP

;;;;（一）能培养幼儿的安全意识及自我保护能力

（二）能及时有效预防运动安全伤害事件的出现

（三）能从容应对运动安全伤害事件

（四）能提升教师组织幼儿运动的专业能力;思考：幼儿运动中容易出现的安全伤害有哪些？;幼儿运动中容易出现的安全问题;8;（一）幼儿运动安全保护的目标

1.让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力

正确认识幼儿安全与发展的关系，正所谓千般呵护不如自护。提升幼儿运动安全自护能力，最好的方法就是在运动中提升，在运动中培养幼儿自我保护意识、保护能力，在运动中逐渐养成能自我保护的好习惯。

;（一）幼儿运动安全保护的目标

2.提升幼儿教师组织运动的安全与保护能力

幼儿教师除了具备幼儿运动的组织能力，还应掌握丰富的幼儿运动相关知识和安全保护基本方法。对幼儿的身体和运动情况能准确判断，能根据幼儿不同特点设计和合理实施幼儿运动方案，熟悉对幼儿园常见的跑、跳、投、钻爬、攀登、悬垂等运动防护要点和基本方法，对各种运动危险进行提前预判，及时做好预案，从而消除安全隐患。

;【辩一辩】

关于幼儿园运动，存在这样一种观点：“多动多危险，少动少危险，不动不危险”，请分小组说一说这种观点是否正确？分享各小组的观点，可以尝试辩论赛的方式。;（一）幼儿运动安全保护的目标

3.提升幼儿教师风险管理、运动伤害预防及处理的运动安全素养

幼儿教师作为幼儿运动的组织者和参与者，其安全意识的强弱和安全组织能力的高低是幼儿运动安全的第一要素。这就要求教师具有一定的风险管理能力。

风险管理过程包括四个方面：预测风险、识别风险、应辨措施、评估风险。

幼儿教师是幼儿园运动环境安全漏洞的第一发现人，需要预测并识别风险，并采取相应的应变措施。

;13;（二）幼儿运动安全保护的内容

1.幼儿安全意识及自护能力的培养

※培养幼儿运动安全意识及自护能力的内容主要从着装安全、运动中的安全、器械安全三个方面展开。

※培养幼儿运动安全意识及自护能力的方法主要有环境渗透法、主题活动法、活动体验法、随机教育法、同伴互助法等方法。

※培养幼儿运动安全意识及自护能力的途径主要有专门的运动安全教育课程、日常生活的渗透与提醒、家园合作等。

;（二）幼儿运动安全保护的内容

2.科学的幼儿运动方法

科学的运动是确保安全避免运动伤害的前提，主要从选择适宜不同年龄阶段幼儿的动作、准备活动与整理活动、护具的使用、合理安排运动负荷等四方面来探讨科学的幼儿运动方法。

;（二）幼儿运动安全保护的内容

3.教师的作用及基本保护方法

教师的作用及基本保护方法主要包含：正确认识教师在活动中的作用以及掌握运动中基本的保护方法。

教师在运动中的作用主要有：教师能提前预测风险、识别风险、消除安全隐患，创设一个安全、卫生的运动环境；合理安排活动的结构，及时指导和调整；给予幼儿必要的安全提示和保护。

幼儿运动中的安全保护共有三种基本方法，分别为自我保护、他人保护和利用器械保护。

;（二）幼儿运动安全保护的内容

4.运动器械的选择与使用

运动器械的合理选择与使用需要考虑以下几个原则：符合幼儿的年龄特点、考虑幼儿能力水平差异、注重运动器械的安全性、注重运动器械的合理搭配、运动器械多样探索性。

;18;（一）幼儿自身因素

1．幼儿生理发育不成熟，自控能力较弱

2．幼儿好奇心强，安全意识不强

3．幼儿认知水平低，自我保护意识弱

4．幼儿自身的不安全行为

5．特殊体质幼儿;（二）教师因素

1．教师安全防范意识不强，缺乏安全预案

2．教师安全技能缺乏，责任心有待加强

3．教师组织能力不足;（三）幼儿园因素

1．幼儿园运动安全管理制度不完善

2．幼儿园户外运动场地小，规划不合理

3.幼儿园户外运动器械少而陈旧，维护不及时;22;（四）家长因素

1．家长“重智轻体”

2．家长自身缺乏运动安全保护能力成过度保护幼儿;（五）环境因素

1．自然环境

2．精神环境