小学英语Revision2教学设计与实施建议.pdfVIP

Revision2教学设计

一、教学目标

1.复习有关身体部位的单词。

2.能听懂、读懂关于accidents,animalsindanger,childrenofourworld等话题的

信息。

3.能读懂简单的英语海报，判断句子的正误，并尝试制作海报传达信息。

4.能看懂常见的标志牌，并与相应的英语表达正确配对。

5.运用句子Don’t…提醒、劝告别人遵守各种规则。

6.复习形容词。

二、教学建议

1.Listenandtick.Findthemissingwords.听一听，勾一勾，找一找。

Stepl老师借助自己和学生的身体，复习身体部位名称。

Step2学生打开到第50页，在的提示下，进一步复习身体部位的英文

名称。

Step3老师，学生独立完成听音打钩的练习。

Step4师生共同核对。

Step5学生根据，在中找出所缺单词，并用句子Themissingwordsare..

说出。

Step6学生将所缺单词mouth,face,hand写在图中人物相应的身体部位。

稿：

hairarmstomachheadlegtoefooteyenoseelbowkneeshoulder

：

mouth,face,hand

2a.Listenandtick.听一听，勾一勾。

2b.Listenagainandfillinthenumbers.Thenread.听一听，写数字，读一读。

Stepl老师，学生初步感知内容，可以利用课件或，呈现短文

中的一些关键信息，帮助学生理解短文内容，如bybike,inGreatStreet,brokethe

rightarm,thehospitalnexttotheschool等，但老师不作任何讲解。

Step2学生在初步感知内容的基础上，打开到第51页，在老师的指导

Revision2教学设计

一、教学目标

1.复习有关身体部位的单词。2.能听懂、读懂关于事故、中的动物、

我们世界的儿童等话题的信息。3.能听懂简单的英语海报，判断的正误，并尝

试制作海报句子传达信息。4.能听懂常见的标志牌，并与相应的英语表达正确

表述。5.句子运用Don’t...提醒、劝退人遵守各种规则。6.复习评价词比较

等级。

二、教学建议

1.听并勾选。找出的单词。听一听，勾一勾，找一找。

Stepl老师借助自己和学生的单词，复习身体部位名称。Step2学生打开

到第50页，在的提示下，进一步复习身体部位的中文名称。Step3老师

，学生独立完成听打钩的练习。Step4生共同核对。Step

5学生根据，在中查找所缺单词，并用句子TheMissingWords

are..说出。Step6学生所将缺的嘴、脸、手写在人物相应的身体部位。

稿：

头发、、胃、头、腿、脚趾、脚、眼睛、鼻子、肘部、

膝盖、肩膀：嘴、脸、手

2a.听一听，勾一勾。

2b.再听一遍并填写数字。然后读。听一听，写数字，读一读。

步骤l老师老师，学生初步认知内容，可以利用课件或，呈现

短文中的一些关键信息，帮助学生理解短文内容，如骑自行车、在的大

街、摔断右臂、学校旁边的医院等，但不做任何讲解。步骤2学生在初步理解

内容的基础上，打开到第51页，在老师的指导下

下快速理解问题。

Step3老师再次，学生根据内容独立完成练习，勾出正确。师

生共同核对。

Step4学生快速浏览2b中的句子，根据内容给句子标上序号。师生共同核

对。

Step5学生听跟读。

稿：

ThiscomingXiaogangwenttoworkbybike.Buthedidn’tkeeptotheru.Herode

ontheleftofthestreet.So