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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的核心是发展学生的哪一项能力？

A．识谱能力

B．节奏模仿能力

C．音乐听觉能力

D．歌唱技巧

2、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括以下哪一项？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．工具性

3、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A．教师完整示范后要求学生模仿

B．教师主导课堂节奏，学生认真听讲

C．学生在教师引导下自主探究节奏创编

D．学生背诵音乐家生平事迹

4、在小学低年级音乐教学中，使用奥尔夫乐器的主要目的在于？

A．掌握专业演奏技巧

B．培养识谱能力

C．增强音乐表现与合作体验

D．参加音乐考级

5、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的学习内容？

A．欣赏交响乐并描述情绪

B．分析歌曲的调式结构

C．齐唱、轮唱、简单二声部合唱

D．设计音乐剧情节

6、在音乐教学中，运用“柯达伊教学法”最突出的特点是？

A．强调电子音乐制作

B．以歌唱为主要教学手段

C．注重乐器考级训练

D．以舞蹈动作为核心

7、下列哪项评价方式最符合新课标倡导的发展性评价理念？

A．仅以期末演唱成绩评定学生

B．用音乐知识笔试决定总分

C．建立学生成长记录袋，记录学习过程

D．按音乐特长选拔班级代表

8、在音乐教学中，使用图谱辅助欣赏教学的主要作用是？

A．提高学生识谱速度

B．帮助学生记忆歌词

C．增强音乐形象的直观感知

D．训练视唱能力

9、下列哪项属于小学音乐教学中“创造性实践”活动？

A．跟唱流行歌曲

B．背唱国歌

C．为童谣创编简单节奏伴奏

D．听辨音高高低

10、音乐教学中实施“因材施教”原则，最恰当的做法是？

A．统一教学进度，确保公平

B．为不同学生设定差异化学习目标

C．只让特长生参与表演

D．减少教学内容以适应后进生

11、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的核心途径是（）。

A．识谱训练

B．歌唱教学

C．音乐欣赏

D．节奏练习

12、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括（）。

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．工具性

13、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师主导课堂讲授

B．统一教学进度安排

C．根据学生兴趣设计活动

D．强调考试成绩评价

14、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时最重视的是（）。

A．精准演唱

B．乐器演奏

C．即兴创造

D．乐理背诵

15、下列属于音乐课程评价基本原则的是（）。

A．量化为主

B．终结性评价优先

C．注重过程性评价

D．仅由教师评价

16、在小学低年级音乐课中，律动教学的主要作用是（）。

A．提高识谱能力

B．增强节奏感知

C．训练声乐技巧

D．记忆歌词内容

17、下列乐器中属于中国民族打击乐器的是（）。

A．小提琴

B．长笛

C．大鼓

D．钢琴

18、音乐教学目标设计应遵循的SMART原则中，“M”代表（）。

A．可管理的

B．可测量的

C．可记忆的

D．可模仿的

19、下列哪项属于音乐课程资源开发的合理做法？

A．仅使用教材内容

B．禁止学生使用电子设备

C．结合本地民间音乐素材

D．排斥流行音乐进入课堂

20、在音乐教学中，培养学生的合作意识最适宜采用的形式是（）。

A．独唱练习

B．个体听辨

C．合唱排练

D．乐理默写

21、在音乐教学中，以下哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂，学生认真听讲

B.教师根据学生兴趣设计音乐活动

C.教师按教材顺序逐课讲授

D.教师定期检查学生乐理背诵情况

22、下列哪项属于小学音乐课程的“感受与欣赏”领域目标？

A.能够准确演唱C大调音阶

B.能够用打击乐器为歌曲伴奏

C.能够分辨常见的音乐情绪与情感

D.能够独立创作8小节旋律

23、在职称评审中，下列哪项最能体现教师的专业发展能力？

A.按时完成教学任务

B.积极参与教研活动并发表论文

C.学生成绩排名靠前

D.获得优秀班主任称号

24、以下哪种教学方法最适合帮助小学生理解节奏的强弱规律？

A.讲解节拍定义

B.使用肢体律动体验强拍

C.抄写节奏型

D.默读乐谱

25、“三维目标”中的“过程与方法”目标主要关注什么？

A.学生掌握的知识点数量

B.学生在学习中的参与和探究方式

C.