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2025年安徽工业经济职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《劝学》不积跬步，无以至千里的比喻作用是什么？A.强调积累的重要性B.用自然现象比喻学习规律C.暗示学习需循序渐进D.突出实践的重要性

A.积累是基础

B.自然规律对应学习

C.过程需分阶段

D.行动比理论更重要

【参考答案】C

【解析】此句通过跬步与千里的比喻，说明学习需循序渐进。选项C过程需分阶段准确对应比喻逻辑，其他选项偏离比喻本体（如A强调积累而非过程），或混淆主次（如D将实践与积累混为一谈）。《劝学》核心是论证学习方法的科学性，故选C。

2、《中国》中差序格局的核心特征是？A.血缘为纽带B.以地域为划分C.以契约关系为基础D.以等级制度为框架

A.亲疏有别的circles

B.地域划分的squares

C.契约明确的contracts

D.等级分明的hierarchies

【参考答案】A

【解析】费孝通在书中指出差序格局以个人为中心向外推延的亲疏关系，如涟漪扩散。选项A亲疏有别的circles对应原文比喻，B选项混淆空间概念，C选项涉及现代法律关系，D选项与礼治秩序无关。此题考查对核心概念的精准理解。

3、《雷雨》中周朴园对侍萍的回忆出现在哪个情节？A.蘩漪质问周萍B.周萍与繁漪对峙C.鲁大海控诉周萍D.周萍与四凤相认

A.蘩漪摔碎茶杯

B.周萍撕毁信件

C.鲁大海举着账本

D.四凤在雷雨中

【参考答案】B

【解析】正确情节是周萍撕毁与繁漪的信件后，回忆侍萍往事。选项B对应周萍将信件撕碎的动作描写，A选项是蘩漪发怒场景，C选项涉及经济斗争，D选项描写环境烘托。此题需结合具体动作与人物关系分析。

4、《祝福》中祝福的深层象征意义是？A.传统节日仪式B.封建礼教压迫C.社会冷漠现象D.祥林嫂命运转折

A.祭祖祈福活动

B.制度性摧残

C.群体性忽视

D.重生希望标志

【参考答案】B

【解析】鲁迅通过祥林嫂在多次祝福中悲惨遭遇，揭露封建礼教对底层妇女的系统性压迫。选项B制度性摧残对应文本批判重点，A选项是表层节日行为，C选项未能体现制度根源，D选项与结局死形成对比。此题需把握文本批判性主题。

5、《红楼梦》中白玉为堂金作马出自哪部分？A.第五回B.第二十三回C.第四十五回D.第七十回

A.太虚幻境判词

B.大观园诗会

C.宝钗哭湘云

D.宝玉出痘

【参考答案】A

【解析】白玉为堂金作马出自太虚幻境中的判词，预示贾宝玉命运。选项A对应第五回金陵十二钗正册，B选项是大观园联诗，C选项是宝钗与湘云互动，D选项是宝玉病愈情节。此题考查对文本结构的熟悉程度。

6、《文心雕龙》主要讨论？A.诗歌创作技巧B.文学批评理论C.历史学习方法D.书法艺术规律

A.诗歌格律

B.创作与批评

C.史书注释

D.篆隶楷书

【参考答案】B

【解析】刘勰所著《文心雕龙》是中国第一部系统的文学理论专著，涵盖创作原则（如情采相生）和批评方法（如六观）。选项B创作与批评准确概括全书内容，A选项仅涉及部分内容，C选项与史书无关，D选项属书法范畴。此题需掌握古代文学理论常识。

7、《出师表》中受命以来，夙夜忧叹的修辞手法是？A.对偶B.排比C.D.设问

A.前后句字数相等

B.连续三句结构相同

C.两次重复相同短语

D.自问自答

【参考答案】C

【解析】夙夜忧叹在原文中重复出现，形成夙夜与忧叹的叠用，强化了诸葛亮勤勉担忧的形象。选项反复准确对应修辞手法，A选项是骈文特征，B选项不符合排比要求，D选项与文意无关。此题考查文言文修辞识别。

8、《师说》的中心论点是什么？A.尊师重道B.教学相长C.有教无类D.知行合一

A.重视教师地位

B.师生平等原则

C.教育不分贵贱

D.实践与理论结合

【参考答案】C

【解析】韩愈在《师说》中强调人非生而知之者，孰能无惑？主张教育应打破阶级差异，体现有教无类理念。选项C教育不分贵贱对应原文核心，A选项是结果而非论点，B选项混淆师生关系，D选项涉及《中庸》思想。此题需把握论点与论据的逻辑关系。

9、下列句子存在语病，请修改。

A.尽管他学习很努力，但成绩依然不理想

B.尽管他学习很努力，但是成绩依然不理想

C.虽然他学习很努力，但成绩依然不理想

D.虽然他学习很努力，但是成绩依然不理想

【参考答案】B

【解析】A项关联词搭配不当，“尽管”应与“但是”连用；B项正确；C项关联词位置错误；D项关联词重复使用。正确选项为B。

10、下列词语使用恰当的一项是（）。

A.这个天气真是汗牛充栋

B.他附庸风雅，收藏了很多字画

C.这篇文章读起来味同嚼蜡

D.他对工作马马虎虎，敷衍了事

【参考答案】C

【解析】A项“汗