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第二章与能量

本章是学的基础，主要包括宏观和微观物体的、静止、参照物、的相

对性、速度、匀速直线、变速直线和平均速度等基本概念以及能量和能量

的相互转化等知识.

本章共分4节：

1.第1节“认识”，从宏观和微观两个角度对比说明的普遍性，并介绍物质内

部分子、原子的组成.

2.第2节“的描述”，应用观察、实验、体验的方法来探究物体止的相对

性，使我们在了解的探究方法、知识的过程中，初步体验现象的美妙与和谐.

3.第3节“测量物体的速度”,介绍了匀速直线、变速及平均速度的定

义，介绍了测平均速度的方法，并进行了路程时间的计算.

4.第4节“能量”,介绍了不同形式对应的能量，以及各种能量之间的相互转化.

本章知识体系是从现象到本质，按照人们对事物的认知规律进行编排，先介绍

宏观和微观的再学习学的基础知识、的相对性、速度及平均速度测量，最

后是的本质，各种形式的对应着不同的能量.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：

知道宏观和微观的、参照物的概念和止的相对性；能用速度描述物体

的；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量平均速度，认识自然界各种形式

的能量，知道各种形式能量之间可以相互转化.

2.在过程与方法方面：

能用实例解释止的相对性；能通过日常的经验或自然现象粗略比较的

快慢，会进行试验探究平均速度的测量.3.在、态度与价值观方面：

让学生认识是宇宙的普遍现象，止是相对的，建立唯物主义世界观.

【教学重点】

对机械的概念、物质组成的认识以及速度的理解和计算、测平均速度的方法.

【教学难点】

对原子结构模型、止相对性的理解以及参照物的选择与判断

【建议】本章共有4节，建议5.

1.认识

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道什么是机械.

2.了解微观世界的.

二、过程与方法：

1.通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力.

2.经历探究过程，有初步的探究意识.

三、态度与价值观

1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象.

2.认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神.

【教学重点】

机械.

【教学难点】

对微观世界的认识.

【教具准备】

两只空广口瓶、玻璃板、二氧化碳气体；两个铅块（事前用小刀刮亮）、铁架台、

钩码；课件.

【教学】1

【新课引入】

用多一段比赛的，学生思考场上哪些物体是

的，哪些物体是静止的？

生：员、是的，球门、场是静止的.

师回答得很对，今天我们一起来学物体止的问题.

【进行新课】

一、是宇宙中的普遍现象

师请观察第20页图2—1—1~2—1—3中的几幅漂亮的，然后回答

下列问题：

系中星星、飞奔的猎豹、翱翔的飞船，它们有没有共同点？共同点？

生：它们有共同点，就是它们都在.

师请再观察周围的物体，说说它们哪些是的，哪些是静止的？

学生交流、讨论，积极举手发言.

生1：行驶的汽车是的；走路的人是的；地球是的；分子是的……生

2：黑板是静止的；