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高效课堂的培训心得体会13篇

高效课堂的培训心得体会篇1

通过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地体会到，高

效课堂是教育发一种趋势，也是教学培训改革的一种必然。作为

一名企业培训老师，在培训中我们不仅要好好讲课，更要注重自己

教的方法和交给企业家学习的方法，培养企业家参与课堂教学活动

的积极性和主动性c目前企业培训的发是迅速，复杂又多样的，

企业培训学应该是务实高效的c在高效课堂的讲师实施过程中我有

以下的体会：

一是从我们讲师的角度来说，高效课堂应做好以下条件：一是

讲师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定

课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。认真备课，尤其要

认真备企业家。平时自己在备课时，只习喷于备教学内容，而忽视

备企业家。试想如果不去研究企业家对所教内容的掌握情况，不去

研究企业家的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会

大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

二是培训的过程必须是企业家主动参与的过程。这种主动参与

主要体现在讲师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激

励企业家学习的积极性。

三是培训中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固企

业家的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。打造高效课堂，

对讲师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每

节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让企业家获得什么？我

打算让企业家用多长时间获得，我打算让企业家怎样获得？

我怎样知道企业家达到了要求？这课前四问能够让讲师对于课堂

有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上

课时，应该合理分配课堂时间，什么时间企业家自己学，什么时间

讲师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该

准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

四，认真研究加设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，

经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价

值问题充斥课堂，这样的提问耽误了企业家宝贵的课堂学习时间，

也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学

任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、

有发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐

进的原则。

五，改变教学观念和教学方式。消除由于讲师讲得过多、企业

家参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步

解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

六，认真学习其它培训。反思自己的教学，发现自己在很多情

况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约

了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

七，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给企业家提

出问题，企业家还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪

费了企业家课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教

学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。

有时让企业家阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任

何时间和标准的要求，企业家漫无目的地阅读与交流，课堂组织松

散，时间利用率低C有时只对企业家提出二匕较笼统的要求，企业家

不明白讲师要他们干什么和要他们怎么干，这样，企业家就失去了

讲师的有效指导。因此，要给企业家一定的思考时间和思维空间，

除此之外，教学调控要灵活，就是讲师要善于激发学生的企业家兴

趣。

课堂上，我们应该把更多的精彩留给企业家。要努力缩短企业

家与讲师，企业家与教材内容的距离，使他们从心底爱上这门课。

还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展企业家的

思维，增加企业家的想象力。因此，我们必须立足于学生，让企业

家积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到

优质高效的课堂教学这一最终目标。

通过此次新课改学