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高中物理典型试题与讲解

物理学习的核心在于对基本概念的深刻理解和对基本规律的灵活运用。通过典型试题的练习与反思，是提升物理思维能力和解题技巧的有效途径。本文精选数道高中物理不同模块的典型试题，进行深入剖析，旨在帮助同学们掌握解题方法，明晰物理本质。

一、力学部分

力学是高中物理的基石，涵盖了运动学、动力学、能量、动量等核心内容。这部分题目往往综合性较强，需要清晰的物理图景和严谨的逻辑推理。

（一）运动学与牛顿定律的综合应用

题目：一质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，从静止开始在粗糙的水平面上运动。经过位移s后，撤去拉力F，物体又滑行相同的位移s后停止。求物体与水平面间的动摩擦因数。

分析与解答：

这道题涉及到力对物体的作用效果以及运动过程的分析，是牛顿定律与运动学公式结合的典型问题。我们可以分阶段来考虑物体的运动。

第一阶段：物体在拉力F和摩擦力f的共同作用下，从静止开始做匀加速直线运动，位移为s。

第二阶段：撤去拉力F后，物体仅在摩擦力f的作用下做匀减速直线运动，直至静止，位移也为s。

首先，对物体进行受力分析。在竖直方向，物体受到重力mg和支持力N，二者平衡，即N=mg。因此，滑动摩擦力f=μN=μmg，方向与物体运动方向相反。

设第一阶段的加速度为a?，末速度为v。根据牛顿第二定律：F-f=ma?，即F-μmg=ma?。（1）

由运动学公式，v2=2a?s。（2）

第二阶段，物体仅受摩擦力作用，加速度大小为a?（方向与运动方向相反）。根据牛顿第二定律：f=ma?，即μmg=ma?，故a?=μg。（3）

此阶段物体做匀减速运动，初速度为v，末速度为0，位移为s。由运动学公式：0-v2=-2a?s，即v2=2a?s。（4）

由（2）式和（4）式可知，2a?s=2a?s，即a?=a?。（5）

将（1）式和（3）式代入（5）式：(F-μmg)/m=μg

化简可得：F-μmg=μmg

解得：μ=F/(2mg)

点评：

本题的关键在于清晰划分运动阶段，并找出两个阶段之间的联系——即第一阶段的末速度就是第二阶段的初速度。通过对两个阶段分别应用牛顿第二定律和运动学公式，联立方程即可求解。这类问题着重考察对物理过程的细致分析能力和对基本规律的综合运用能力。在解题时，画出受力分析图和运动过程示意图往往能帮助我们更直观地理解问题。

（二）机械能守恒定律的应用

题目：如图所示，一个光滑的半圆形轨道固定在竖直平面内，其半径为R。一小球从轨道边缘A点正上方某处由静止释放，小球恰好能通过轨道的最高点B。已知重力加速度为g，空气阻力不计。求小球释放点到A点的高度h。

分析与解答：

“恰好能通过轨道的最高点B”是本题的关键条件，它隐含了小球在最高点B时的受力情况和速度关系。对于圆周运动，在最高点的临界条件需要特别注意。

首先，分析小球在最高点B的受力。小球在B点受到重力mg和轨道对它的弹力N（方向竖直向下，指向圆心）。由于小球恰好能通过最高点，意味着此时轨道对小球的弹力N=0，小球仅由重力提供做圆周运动所需的向心力。

根据向心力公式：mg=m*v_B2/R

由此可得，小球在B点的最小速度v_B=√(gR)。

接下来，考虑小球从释放点到B点的运动过程。由于轨道光滑，空气阻力不计，只有重力做功，因此小球的机械能守恒。我们选轨道最低点所在平面为重力势能的参考平面（零势能面），也可以选A点所在平面，或者B点所在平面，只要前后一致即可。这里我们选A点所在平面为参考平面，则A点的重力势能为0，释放点的高度为h，重力势能为mgh，初动能为0。

小球到达B点时，高度为2R（相对于A点所在的轨道边缘，因为轨道半径为R，最高点B到A点所在水平面的高度差为2R），所以重力势能为mg*(2R)，动能为(1/2)mv_B2。

根据机械能守恒定律：初机械能=末机械能

即：mgh+0=mg*(2R)+(1/2)mv_B2

将v_B=√(gR)代入上式：

mgh=2mgR+(1/2)m(gR)

化简可得：h=2R+(1/2)R=(5/2)R

因此，小球释放点到A点的高度h为(5/2)R。

点评：

机械能守恒定律的应用关键在于准确判断守恒条件是否满足，并合理选择初末状态及势能参考平面。本题中，“恰好通过最高点”的临界条件是突破口，它给出了最高点速度的最小值。在解决圆周运动与机械能结合的问题时，往往需要在圆周运动的特殊位置（如最高点、最低点）分析其受力，找到向心力的来源，从而建立速度与其他物理量的关系。同时，势能参考平面的选择虽然不影响结果，但恰当的选择可以使计算简化。

二、电磁学部分

电磁学是高中物理的另一个重点和难点，涉及电