2024人教版八年级生物上册《用药与急救》教学设计.pdfVIP

4.7.3用药与急救

年级八年级授课时间1课时

课题第三节用药与急救

本教学内容围绕合理用药与急救展开，是中生物教材中贴近生活实际且实

教材分析用性极强的部分。它不仅能让学生了解药物使用和急救的基本知识，更能培

养学生在生活中应对突发健康问题的能力，增强自我保护意识。

【知识目标】

1.明确合理用药的概念，区分处方药和非处方药，了解中药和西药的区别。

2.掌握药品说明书中对安全用药重要的信息，以及药物保存的基木要求。

3.知晓安全用药应注意的问题，尤其是儿童用药的特殊注意事项。

4.学会常见的急救方法，包括紧急呼救、心肺复苏、溺水自救、出血和止血

教学目标等。

【素养目标】

1.科学态度与社会责任：认识到“是药三分毒”，养成合理用药、安全用药

的科学态度，增强对自己和他人健康负责的社会责任感。

2.科学思维与实践创新：通过分析药品说明书和模拟急救练习，培养逻辑思

维和实践操作能力，能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

【教学重点】

1.区别处方药和非处方药。

教学重、难

2.常见的急救方法。

点

【教学难点】

说出一些常用药物的名称、作用和使用方法，掌握一些急救的方法。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

新课导入【播放视频】同学们，上课之前老师先给大家播放学生观看视频，思考回

一段视频。播（放一则关于滥用药品，导致儿童失答相应问题。

聪的视频）

【提出问题引导思考】看完这段视频，相信大家都

有很多感触，在第一个事例中，患者本来是想通过

吃药缓解病情，可结果却适得其反，病情加重了，

这是为什么呢？其实啊，这些都和我们今天要学习

的合理用药与急救知识密切相关。大家想一想，在

生活中我们难免会遇到生病需要用药，或者遇到突

发紧急情况的时候，掌握合理用药和急救的方法是

不是特别要呢？

活动一合理用药的概念及“是药三分毒”含义【学生思考】思考后积

【引入】同学们，在日常生活中，我们难免会生病，极发言，有的同学可能

也会用到各种各样的药物。大家一定听说过“是药会说药物吃多了会对

三分毒”这句话，那它到底是什么含义呢？下面我身体不好，有的同学可

们就带着这个问题来学习合理用药的相关知识。能会提到药物有副作

【问题】请同学们结合生活实际，思考“是药三分用等。

毒”这句话的含义。

【讲解】总结学生的发言，强调凡是药物都带有一

一、合定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，

新知

理用反之，则有可能危害健康。接着讲解合理用