2025年河北保定一中普通高中招生选考科目考试试题含解析.docVIP

2025年河北保定一中普通高中招生选考科目考试试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．谈及中国古代某一位思想家，清代学者刘献廷评价“其学无所不窥，于《六经》皆有说明。洞庭之南，天地元气，圣贤学脉仅此一线”。据此判断，这位思想家是

A．朱熹 B．陆九渊 C．顾炎武 D．王夫之

2．1962年，中日双方以民间形式签订发展长期贸易的备忘录，“备忘录贸易”成为当时中日贸易的主要形式。这种方式()

A．实现了中日关系的正常化 B．为经济体制改革奠定了基础

C．解除了西方对华经济封锁 D．体现中国对外交往政策灵活

3．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是

A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹继承和发展了儒家学说

C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D．朱熹的学说更科学

4．20世纪30年代前后，美苏两国分别进行了经济政策的重大调整。二者的相似之处是

A．面临内忧外患困难形势

B．推动本国实现了工业化

C．改善了人民的生活水平

D．影响世界经济发展模式

5．至1969年初尼克松上任前，新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议，以至于有学者认为中美大使级会谈是“聋子的对话”。造成这一现象的主要原因是

A．美国对新中国的敌视

B．“一边倒”的外交政策

C．外交谈判策略不成熟

D．朝鲜战争对双方的影响

6．1914年2月，农工商部公布了《维持工厂办法大纲七条》，规定“糖类、棉毛织物等数十种制造厂家。均在维持之列……此后，农工商部多次发出训令，要求所有公共机关的日用消耗品一律专购国货。”从中可获取的准确信息包括

①北洋政府倡导使用国货②当时民族工业发展的环境相对宽松

③民众掀起抵制洋货运动④政府实行有利于民族经济发展的政策

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

7．20世纪50-70年代，受益于冷战而经济得以快速发展的国家是

A．南斯拉夫 B．日本 C．中国 D．俄罗斯

8．1985年9月，为解决美国贸易赤字问题，美日等国签订《广场协议》，宣称各国政府将联合干预外汇市场，促使美元贬值，在此后3个月时间里，美元兑日元迅速下跌20%，此事表明

A．美无彻底丧失了主导地位 B．美国实施了利益优先原则

C．日本消除了对美国的依赖 D．世界贸易正式走向规范化

9．清华简是清华大学所购藏的战国竹简的简称，原系盗掘出土，具体出土时间和地点无从知晓，司马迁等古人都没见过。《史记》记载周幽王“烽火戏诸侯”，而清华简记录烽火制度在战国秦时期才出现。这说明

A．清华简弥补战国历史研究的史料空白

B．清华简是盗掘出土故真实性有待考证

C．清华简和《史记》互证“烽火戏诸侯”

D．历史叙述者拥有的史料影响历史记录

10．19世纪中期开始，求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初，梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于

A．第一次世界大战的刺激 B．民族资产阶级的壮大

C．新文化运动的洗礼 D．马克思主义的广泛传播

11．“人是万物的尺度”这一观点体现了普罗塔哥拉鲜明的反传统倾向，它既否定了传统的神本主义，也破除了绝对权威主义。下列与普氏观点最接近的说法是：（）

A．“格物致知” B．“知识即感觉”

C．“因信称义” D．“知识即美德”

12．冷战结束后，欧盟东扩吸纳了东欧国家，但欧盟不但未能因此而强大反而导致了欧盟一体化进程停滞不前，致使欧元区面临解体的危险。这佐证了

A．多极化政治格局已经形成 B．大国对国际政治的影响力减弱

C．第三世界国家迅速崛起 D．区域集团化在探索中曲折发展

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读下列材料，回答问题。

材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，奥古斯丁提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必需的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期