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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的核心理念？

A.教师主导课堂讲授，学生认真记笔记

B.重视考试成绩，强化应试训练

C.关注学生个性差异，倡导自主、合作、探究学习

D.统一教学进度，确保知识传授效率

【参考答案】C

【解析】新课改强调“以学生发展为本”，注重学生主体地位。C项体现尊重学生个体差异，推动学习方式变革，符合核心素养导向。A、B、D项仍属传统应试教育模式，忽视学生主动性和全面发展。

2、教师在教学中运用多媒体课件辅助教学，主要体现了信息技术与课程的哪种整合方式？

A.替代传统板书

B.增强教学直观性与互动性

C.减少教师备课时间

D.替代教师讲授

【参考答案】B

【解析】信息技术与课程整合的核心是提升教学效果。多媒体通过图像、动画等形式增强知识直观性，促进师生互动，激发学习兴趣。A仅为表面功能，C、D非主要目的，且不能替代教师主导作用。

3、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.学历提升

【参考答案】D

【解析】《规范》六大内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。D项“学历提升”是教师发展的途径之一，但非规范的正式条目，故不属基本内容。

4、在高中英语阅读教学中，Skimming的主要目的是？

A.找出文章细节信息

B.理解生词含义

C.快速获取文章主旨大意

D.分析句子结构

【参考答案】C

【解析】Skimming即“略读”，指快速浏览文本以把握中心思想或整体结构。C项正确。A为Scanning（寻读），B、D属精读环节任务，与Skimming目标不同。

5、根据布鲁姆教育目标分类，下列哪项属于“情感领域”的目标？

A.能背诵英语课文

B.能分析句子语法结构

C.能积极参与小组讨论并尊重他人观点

D.能写出符合逻辑的英语短文

【参考答案】C

【解析】布鲁姆情感领域关注态度、价值观、情感反应。C体现学生参与态度与尊重意识，属情感目标。A、B、D分别对应认知领域的记忆、分析与创造层次，不符合题意。

6、教师在课堂上对回答正确的学生给予掌声鼓励，这属于哪种强化方式？

A.负强化

B.惩罚

C.正强化

D.消退

【参考答案】C

【解析】正强化指通过呈现愉快刺激（如掌声）增强某种行为（积极回答）的发生频率。C正确。负强化是消除不愉快刺激，惩罚是抑制行为，消退是忽略行为，均不符合题干情境。

7、下列哪项是形成性评价的主要功能？

A.判断学生最终学业水平

B.用于升学选拔

C.及时反馈教学问题，调整教学策略

D.比较学生之间成绩差异

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学过程，重在诊断学习问题、提供反馈、促进改进。C正确。A、B、D属总结性评价功能，强调结果评定与选拔，不符合形成性评价目的。

8、高中英语写作教学中，教师引导学生先列提纲，再撰写初稿，这体现了写作过程的哪个阶段？

A.写前准备（Pre-writing）

B.撰写初稿（Drafting）

C.修改润色（Revising）

D.作品发表（Publishing）

【参考答案】A

【解析】写前准备包括审题、构思、收集素材、列提纲等。题干中“列提纲”属典型写前活动，故选A。B为动笔写作，C为修改内容与语言，D为成果展示，均不符合。

9、“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

【参考答案】B

【解析】维果茨基提出“最近发展区”指学生现有水平与潜在发展水平之间的差距，强调教学应走在发展前面。皮亚杰提出认知发展理论，奥苏贝尔主张有意义学习，斯金纳提出行为主义强化理论。

10、在英语听力教学中，教师播放录音前先呈现问题，帮助学生明确听的目标，这属于？

A.听后活动

B.听中活动

C.听前活动

D.语言点讲解

【参考答案】C

【解析】听前活动（Pre-listening）包括预测内容、激活背景知识、明确听力任务。题干中“播放前呈现问题”旨在引导学生聚焦重点，属典型听前准备，故选C。

11、教师在教学中根据学生不同水平设计分层作业，体现了哪项教学原则？

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【参考答案】B

【解析】因材施教强调根据学生个体差异采取不同教学策略。分层作业正是针对学生能力差异进行个性化设计，体现该原则。A强调直观呈现，C强调引导思考，D强调知识系统性，均不符。

12、下列哪项属于英语课程标准中“文化意识”核心素养的体现？

A.能正确使用英语语