高考物理 第二章相互作用 第1讲重力、弹力、摩擦力.docxVIP

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课标要求

备考策略

1.认识重力、弹力。

2.了解胡克定律。

3.知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。

4.了解力的合成与分解，知道矢量和标量。

5.能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。

6.实验二：探究弹簧弹力与形变量的关系。

实验三：探究两个互成角度的力的合成规律

培养学生按顺序分析力的良好思维习惯、规范做好力的示意图的能力，掌握整体法和隔离法选取研究对象的技巧，利用数学知识（尤其是三角形知识）处理力的平衡问题是突破本章核心的基础

第1讲重力弹力摩擦力

考点一重力和重心

1.重力

（1）产生：由于而使物体受到的力。

注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力。

（2）大小：G＝mg，可用测量。同一物体G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。

（3）方向：。

2.重心：物体的各部分都受到重力的作用，可认为重力集中作用于一点，即物体的重心。

（1）影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的分布。

（2）不规则薄板形物体重心的确定方法：法。

注意：重心的位置不一定在物体上。

?判断小题

1.重力就是地球对物体的吸引力。（）

2.形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心。（）

3.重力加速度g的大小与在地球表面的位置有关。（）

1.【重力】下列关于重力的说法中正确的是（）

A.物体只有静止时才受重力作用

B.重力的方向总是指向地心

C.地面上的同一物体在赤道上所受重力最小

D.物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数一定等于物体的重力

2.【重心】小明在参观科技馆时观察到有一个十分有趣的“锥体上滚”实验。如图所示，将一个双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的低端，就会看到它似乎在向“上”滚去，关于锥体的运动说法正确的是（）

A.双圆锥体的重心在锥体的外部，不在锥体上

B.在双圆锥体上滚的过程中，锥体的重心在向上运动

C.双圆锥体上滚实验中，虽然看到的现象好像是锥体在上滚，但是从侧面观察的话锥体重心其实是下移的

D.当双圆锥体在轨道的最低处时，它的重心在最低处；当双锥体在轨道最高处时，它的重心在最高处

考点二弹力

1.弹力

（1）定义：发生的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。

（2）产生条件

①物体间直接；

②接触处发生弹性。

（3）方向：总是与施力物体形变的方向。

2.弹力有无的判断方法

条件法

根据弹力产生的两个条件（接触和形变）直接判断

假设法

在一些微小形变难以直接判断的情况下，可以先假设有弹力存在，然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合

状态法

根据研究对象的运动状态进行受力分析，判断是否需要弹力，物体才能保持现在的运动状态

3.接触面上的弹力方向判断

面与面

点与平面

垂直于接触面

垂直于接触面

点与曲面

曲面与平面

垂直于切面

垂直于平面

?判断小题

1.只要物体发生形变就会产生弹力作用。（）

2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向。（）

3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向。（）

1.轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较

图示

受外力作用时形变的种类

受外力作用时形变量大小

弹力方向

轻绳

拉伸形变

微小，可忽略

沿着绳，指向绳收缩的方向

轻杆

拉伸形变、压缩形变、弯曲形变

微小，可忽略

既能沿着杆，也可以与杆成任意角度

弹性绳

拉伸形变

较大，不可忽略

沿着绳，指向绳收缩的方向

轻弹簧

拉伸形变、压缩形变

较大，不可忽略

沿着弹簧，指向弹簧恢复原长的方向

2.弹力大小的计算

（1）应用胡克定律F＝kx计算弹簧的弹力。注意：x表示形变量。

（2）物体静止或做匀速直线运动时，用共点力平衡条件来计算弹力。

（3）物体不处于平衡状态时可应用牛顿第二定律计算弹力。

弹力有无及方向的判断

【例1】如图所示，光滑的小球A放在车内的水平地面上，小球A紧靠车厢左壁，车和小球一起沿水平面向右运动，则（）

A.小球一定受到3个力作用

B.小球受到小车对它的弹力，该弹力产生的原因是小球的微小形变

C.若小车匀速运动，则车厢左壁对小球A的弹力方向水平向右

D.若小车加速运动，则车厢左壁对小球A的弹力等于小球对车厢左壁的弹力

听课记录

杆的弹力方向判断及大小计算

【例2】如图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，重力加速度为g。现使小车以加速度a（a≠0）向右做匀加