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初一英语词汇记忆训练及测试卷

词汇是语言的基石，对于初入中学的同学们而言，英语词汇的积累与运用是学好英语的第一步，也是至关重要的一步。本训练及测试卷旨在帮助初一学生掌握科学有效的词汇记忆方法，通过系统训练巩固所学，并通过测试检验学习效果，从而为后续的英语学习打下坚实基础。

一、词汇记忆策略与训练方法

词汇记忆并非简单的重复背诵，掌握正确的方法能起到事半功倍的效果。以下为同学们介绍几种实用的记忆策略，并附以相应训练。

（一）音形义结合法

英语单词的发音、拼写和含义是密不可分的整体。在记忆单词时，应首先准确掌握其发音，注意字母及字母组合的发音规则，然后根据发音尝试拼写，最后结合例句理解其含义和用法。

训练示例：

1.听录音，跟读单词，注意重音和语调。

2.根据音标写出单词，并口头说出其汉语意思。

*/h?pi/_______(高兴的)

*/buk/_______(书)

3.用上述单词各造一个简单句子。

（二）语境记忆法

孤立地记忆单词容易遗忘，将单词置于具体的语境（如句子、对话、短文）中进行记忆，能更好地理解其含义、搭配及用法，记忆也更为深刻持久。

训练示例：

阅读下面的小对话，找出其中的生词，尝试根据上下文猜测其含义，然后查阅词典验证，并将生词及其含义记录在笔记本上。

A:Hello!Howareyoutoday?

B:Imfine,thankyou.Andyou?

A:Imverywell.Look,thisismynewbag.

B:Oh,itsbeautiful!Whatcolorisit?

A:Itsblue.Ilikeblueverymuch.

（三）分类归纳法

将所学单词按照一定的类别进行整理和归纳，如按主题（颜色、食物、动物、家庭成员、交通工具等）、词性（名词、动词、形容词、副词等）、同义反义词等。这种方法可以使词汇条理化、系统化，便于联想和记忆。

训练示例：

1.请将下列单词按“交通工具”和“学习用品”进行分类：

bus,pen,car,pencil,bike,ruler,train,book

*交通工具：_______

*学习用品：_______

2.写出下列单词的反义词：

big-_______,happy-_______,fast-_______

（四）联想记忆法

利用单词之间的内在联系或个人的生活经验进行联想，帮助记忆。可以是同义词、反义词联想，可以是形似词联想，也可以是根据单词的某个部分展开联想。

训练示例：

1.classroom可以联想为class(班级)+room(房间)→班级的房间就是教室。

2.看到sun(太阳)，可以联想到moon(月亮),star(星星),light(光),warm(温暖的)。

（五）高频复现法

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘是有规律的，及时复习和多次重复是对抗遗忘的有效手段。因此，对于学过的单词，要制定复习计划，通过阅读、听力、写作、口语等多种途径进行高频复现。

训练建议：

1.建立个人单词本，记录生词和易混词，每天早晚各复习一次。

2.利用碎片时间（如上下学路上、睡前）进行单词回顾。

3.每周进行一次词汇总结和复习。

二、词汇应用能力训练

记忆单词的最终目的是为了运用。通过以下练习，可以提升词汇在具体语境中的应用能力。

（一）单词拼写填空

根据句意及首字母提示补全单词。

1.Myf_______foodisnoodles.

2.ThisismyEnglisht_______,MissLi.

3.Ihaveanewb_______.Itsred.

4.Whatsthew_______liketoday?Itssunny.

5.Howm_______booksdoyouhave?

（二）词语搭配

选择合适的词语填空，使句子完整通顺。

(good,in,on,at,with)

1.Sheis_______playingthepiano.

2.Igetup_______sixoclockeverymorning.

3.Hegoestoschool_______foot.

4.Mybrotheris_______atmath.

5.Ioftenplaygames_______myfriends.

（三）用所给词的适当形式填空

1.Thisismycat._______(it)nameisMimi.

2.