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中考数学圆与切线综合训练题

圆，作为平面几何中的基本图形，因其对称性和完美性，在中考数学中始终占据重要地位。而切线，作为与圆紧密相关的重要概念，更是各类综合题、压轴题的常客。它常常与三角形、四边形、相似、解直角三角形等知识巧妙结合，形成具有一定难度和区分度的题目。本文将通过几道典型例题的解析，帮助同学们梳理圆与切线问题的解题思路与常用方法，希望能为大家的中考复习添砖加瓦。

一、核心知识与思想方法梳理

在解决圆与切线的综合题时，以下几点是我们必须熟练掌握的核心知识和常用思想方法，它们是攻克这类问题的“利器”。

（一）切线的定义与性质：理解本质，把握关键

*切线的定义：直线和圆只有一个公共点时，这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点。

*切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径。这是处理切线问题时最常用到的性质，它能为我们构造直角三角形、利用勾股定理或三角函数提供重要依据。

*切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。此定理在涉及线段相等、角相等以及对称关系时非常有用，常常与等腰三角形、角平分线的性质结合。

（二）切线的判定：严谨推理，规范步骤

证明一条直线是圆的切线，是中考的高频考点，务必掌握其判定方法和书写规范：

1.已知直线与圆有公共点（即已知切点）：

*方法：连接圆心与该公共点（即半径），然后证明这条半径与已知直线垂直。简记为“有切点，连半径，证垂直”。

2.未知直线与圆是否有公共点（即未知切点）：

*方法：过圆心作已知直线的垂线段，然后证明这条垂线段的长度等于圆的半径。简记为“无切点，作垂直，证半径”。

（三）常用辅助线：牵线搭桥，化难为易

在解决圆与切线的综合题时，恰当添加辅助线往往是解题的关键。除了上述判定和性质中提到的“连半径”、“作垂直”外，还常见：

*遇直径，想直角：直径所对的圆周角是直角。

*构造弦切角：弦切角等于它所夹的弧对的圆周角，有时能巧妙地实现角的转换。

*连接圆心与圆上一点：构造半径，利用半径相等的性质。

（四）数学思想：统领全局，指导解题

*数形结合思想：充分利用图形的直观性，将几何关系与代数运算相结合。

*转化与化归思想：将复杂问题分解为简单问题，或将未知问题转化为已知问题。例如，求线段长可能转化为解直角三角形或利用相似三角形的性质。

*方程思想：在涉及计算时，常设未知数，根据几何性质列出方程求解。

二、综合训练题解析

（一）切线的性质与角度计算

例题1：如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，AD与过点C的切线垂直，垂足为D。求证：AC平分∠DAB。

思路点拨：要证AC平分∠DAB，即证∠DAC=∠CAB。已知CD是切线，根据切线性质，连接OC，则OC⊥CD。又AD⊥CD，故AD∥OC，从而∠DAC=∠ACO。而OC=OA（半径），所以∠ACO=∠CAB。等量代换即可得证。

解题过程与解析：

证明：连接OC。

∵CD是⊙O的切线，

∴OC⊥CD（切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径）。

∵AD⊥CD，

∴AD∥OC（垂直于同一条直线的两条直线平行）。

∴∠DAC=∠ACO（两直线平行，内错角相等）。

∵OC=OA（⊙O的半径），

∴∠ACO=∠CAB（等边对等角）。

∴∠DAC=∠CAB，即AC平分∠DAB。

点评：本题主要考查切线的性质、平行线的判定与性质以及等腰三角形的性质。“连半径，得垂直”是解决切线问题的第一步，也是关键一步。通过平行关系将两个角联系起来，是证明角相等的常用技巧。

（二）切线的判定与线段长度计算

例题2：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC，垂足为E。求证：DE是⊙O的切线。若⊙O的半径为5，BC=16，求DE的长。

思路点拨：

1.证明DE是切线：点D在⊙O上（因为D在BC上且AB是直径，若能证AD⊥BC，则D在圆上，但题目已告知“交BC于点D”，故D为切点候选。所以属于“有切点，连半径，证垂直”。连接OD，只需证OD⊥DE。已知DE⊥AC，故可尝试证OD∥AC。因为AB=AC，OB=OD，所以∠B=∠C，∠B=∠ODB，从而∠ODB=∠C，得OD∥AC。

2.求DE的长：在Rt△DEC中，已知DC（BC的一半，因为AB=AC，AD⊥BC，由等腰三角形三线合一），若能求出∠C的正弦或余弦值，或求出CE、DE的关系，即可求解。可先在Rt△ADC中求出AD，再利用面积法或相似三角形（△ADC∽△DEC）求解。

解题过程与解析：

（1）证明：连接OD，AD。

∵AB是⊙O的直径，

∴∠ADB=90°（直径所对的圆周角是直角），即