人教版七年级英语上册Unit6 SectionB 3a导学案及教学设计.pdfVIP

Unit6Doyoulikebananas?

SectionB3a-SC

单元Unit6第5

语言知识：

1.通过谈论食物，能够复习并巩固目标语言。

2.通过情景体验，能够巩固三餐及各种食物的表达方式。

3.通过采访，能够以读促写并使用四格法起草以“我和的健康饮食”

为的作文。

学习能力：

学习

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

目标

2.通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的所属关系，体验不同的文化带来的

。

思维品质：

通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。

1.通过情景体验，能够巩固三餐及各种食物的表达方式。

学习

2.通过采访，能够以读促写并使用四格法起草以“我和的健康饮食”

重难点

为的作文。

课前预习

用括号中所给词的正确形式填空.

1.Some（西红柿）areinthebasket.

2.She（不）ysports.

3.yourmother（看）TVeveryday?

4.Thelittlegirllikes（草莓）.

5.Lucyeats（健康的）foodeveryday.

合作探究

第六单元你香蕉吗？

B节3a‑SC

单元第六单第5

元

语言知识：

1.通过谈论食物，能够复习并巩固目标语言。

2.通过场景体验，能够强化三餐及各种食物的表达方式。

3.通过采访，能够以阅读促写并使用四格法起草以“我和我朋友的健康饮食”

为的作文。

学习能力：

学习

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

目标

2.通过自查和互查，能够进行文章的批量修改和修改。

文化意识：

通过目标和语言的学习，能够讨论项目的关系，带来不同的体验

。

思维品质：

通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通调解的能力。

1.通过场景体验，能够强化三餐及各种食物的表达方式。

学习

重难点2.通过采访，能够以阅读促写并使用四格法起草“我和我朋友的健康饮食”

为的作文。

课前预习

用逗号中所给词的正确形式填空。

1.篮子里有一些(西红柿)。

2.她(不)做。

3.