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国际儿童图书日阅读的力量主题班会

汇报人：xx

04

阅读推广活动

01

国际儿童图书日的由来

05

班会实施与反馈

02

阅读的重要性

06

未来阅读推广计划

03

主题班会的策划

目录

01

国际儿童图书日的由来

设立初衷

推广阅读

唤起对儿童图书的关注

纪念安徒生

以童话大师生日为纪念日

01

02

发展历程

1967年定为4月2日

确定节日时间

国际儿童读物联盟

设立机构

全球影响

通过儿童图书，增进不同国家儿童间的相互了解和友谊。

促进国际了解

国际儿童图书日活动推动全球儿童阅读文化的普及和发展。

推广阅读文化

02

阅读的重要性

知识获取

阅读能让孩子接触多元文化与知识，拓宽视野，增强认知能力。

拓宽知识视野

01

通过阅读，孩子能深入理解故事背后的意义，提升思维深度与理解力。

深化理解力

02

思维能力培养

激发想象力

阅读激发儿童想象，促进创造性思维发展。

增强理解力

通过阅读，儿童提升对复杂情节和抽象概念的理解能力。

情感与道德教育

阅读促进孩子理解他人情感，培养同理心，增强社交能力。

培养同理心

通过故事中的正面角色，引导孩子树立正确的人生观和价值观。

树立正确价值观

03

主题班会的策划

班会目标设定

通过班会活动，激发学生对阅读的兴趣和热爱。

激发阅读兴趣

设定目标为帮助学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力。

培养阅读习惯

活动内容设计

孩子们分享喜爱的书籍故事，增强阅读兴趣。

故事分享环节

通过角色扮演，让孩子们深入体验书中角色，加深理解。

角色扮演游戏

制作与书籍相关的手工艺品，激发孩子们的创造力。

创意手工活动

参与者角色分配

负责班会流程，引导讨论，确保活动顺利进行。

主持人角色

邀请儿童分享阅读体验，增强参与感，激发阅读兴趣。

分享者角色

04

阅读推广活动

书籍推荐

推荐《安徒生童话》等，激发孩子想象力。

经典儿童文学

分享《十万个为什么》等，拓宽孩子知识视野。

科普读物

阅读分享会

学生轮流分享阅读体会，增进阅读兴趣。

邀请家长参与，共读好书，加强家庭阅读氛围。

学生分享心得

家长参与互动

互动游戏环节

01

角色扮演游戏

通过角色扮演，让孩子深入书中情境，增强阅读兴趣。

02

猜书名游戏

通过描述书籍内容或角色，让孩子猜书名，激发阅读好奇心。

05

班会实施与反馈

班会进行过程

简述班会目的，激发学生兴趣。

开场介绍

设计游戏或讨论，加深阅读理解。

互动环节

学生分享阅读体会，增强阅读氛围。

阅读分享

01

02

03

学生参与情况

大部分学生能够按时完成阅读任务，提交读书报告，展现出良好的阅读习惯。

任务完成情况

学生主动发言，积极参与讨论，表现出对阅读活动的浓厚兴趣。

积极参与度

效果评估与反馈

通过问卷收集学生家长对班会效果的反馈，了解阅读活动的接受度和改进空间。

问卷调查

01

组织阅读成果展示会，评估学生的阅读进步，增强阅读兴趣和自信心。

阅读成果展示

02

06

未来阅读推广计划

持续阅读活动

组织定期阅读分享会，鼓励孩子分享阅读心得，增强阅读兴趣。

定期阅读分享

推广家庭阅读计划，倡导家长与孩子共读，营造良好阅读氛围。

家庭阅读计划

家校合作模式

家校合作在校园和社区共建阅读角，提供丰富儿童读物。

共建阅读角

联合举办阅读活动，如故事会、阅读挑战赛，增进阅读兴趣。

阅读活动联办

阅读环境优化

增设阅读角落

阅读氛围营造

01

在教室内外设置舒适的阅读角落，配备丰富多样的儿童图书，激发阅读兴趣。

02

通过装饰、海报和阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，鼓励孩子们爱上阅读。

谢谢

汇报人：xx