教与学模式转变(1653天津民航大学、河南).pptVIP

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改进教学模式——教与学模式的转变

介绍：

联合国教科文组织《教育研究与展望》中

的《教育质量的概念》、《未来的学习》

高级项目专家：苏比赫.特威尔等

爱尔兰国立大学学者：辛西娅·露娜·斯科特

;。教与学理念转变

1.从重视教学向关注学习转变

关注学生的学习成效。

2.学校教育向终身学习转变

学生终身学习能力和习惯的养成。

3.时限性学习向基于成效性学习的转变

从关注学习业年限，向关注学习成效。

4.信息传递向学会学习转变

元认知技能。

5.被动学习向主动学习转变

学生是教与学的参与者，而不是旁观者。

6.记忆、死记硬背式学习向理解、分析、综合和运用转变—知识向技能、能力转变。;7.以教师为中心的方法向以学习者为中心的方法转变

教学方法设计围绕学生学而不是围绕教师教，还可以由学生自己设计如何学。

8.总结性评价向形成性评价转变

考核向学生学业水平评价转变。

1—8为教与学模式的理念转变

9.学科片段式课程向综合性课程转变

课程的综合化。

10.专业向学习领域转变

通识教育？;11.从重视定义为知识的内容向关注技能和能力的发展转变

12.统一化课程向多样化、区域化课程转变

9—12为课程s（专业）设计理念转变

13.供应向需求转变

14.定量方法向定性转变

15.进入等级教育人数向质量与相关性转变

16.输入向输出、效果、结果和影响转变

17.投资力度向系统效率转变

18.集中管理向分散转变

13—18为教育规划与管理理念的转变;一、什么是教与学的模式;一、什么是教与学的模式;

二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;

二、为什么要转变教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;

三、21世纪的教与学模式;三、21世纪的教与学模式;四、教师角色与功能的重新定义;四、教师角色与功能的重新定义;四、教师角色与功能的重新定义;