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深化散文理解，提升阅读技巧——一堂散文鉴赏与技巧提高的复习课

课堂导入：开启散文之美

“同学们，在文学的广袤天地中，散文宛如一朵清新雅致的花朵，以其独特的魅力散发着迷人的芬芳。它或如潺潺溪流，滋润我们的心田；或如激昂战歌，振奋我们的精神。今天，让我们一同走进这堂散文鉴赏与技巧提高的复习课，去探寻散文更深层次的奥秘，提升我们的阅读技巧。”随着老师富有感染力的话语，这堂充满文学气息的复习课正式拉开了帷幕。

老师首先在大屏幕上展示了一段优美的散文片段：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”

读完这段文字后，老师微笑着提问：“同学们，这段散文美不美？那它美在哪里呢？大家可以从语言、情感等方面思考一下。”同学们纷纷举手发言，有的说语言很生动，运用了比喻的修辞手法，把银杏树的叶子比作小扇子，把枫叶比作邮票；有的说这段文字充满了对秋天的喜爱之情，让我们感受到了秋天的美好。

老师对同学们的回答表示肯定：“大家说得都非常好。这段散文不仅语言优美，而且情感真挚，这就是散文的魅力所在。接下来，我们就深入探讨散文的特点和阅读技巧。”

知识讲解：剖析散文特质

散文的形与神

老师在黑板上写下“形散神聚”四个大字，开始讲解：“‘形散神聚’是散文的重要特点。‘形散’指的是散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。它可以写人、记事、写景、状物，也可以抒发情感、发表议论。比如朱自清的《背影》，文章围绕父亲的背影展开，中间穿插了家庭的变故、父子之间的琐事等内容，看似很散，但实际上都紧紧围绕着父子之间深沉的爱这一主题，这就是‘神聚’。”

为了让同学们更好地理解，老师又举了一些例子，如冰心的《小桔灯》，从去看望生病的朋友，到遇到小姑娘，再到小姑娘制作小桔灯等情节，看似零散，但都表达了对小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的赞美。

散文的语言特色

“散文的语言也是其一大亮点。它可以优美华丽，如刘白羽的《长江三日》，作者用细腻的笔触描绘了长江的壮丽景色，语言富有诗意；也可以质朴平实，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，用简洁的语言讲述了自己童年的生活，充满了生活气息。”老师一边讲解，一边在黑板上列出不同风格的散文语言特点，并让同学们结合自己读过的散文进行分析。

同学们积极发言，有的说自己喜欢余秋雨散文中富有文化底蕴的语言，如《文化苦旅》中对历史文化的深刻感悟；有的说自己欣赏汪曾祺散文中那种平淡而又韵味十足的语言，像《人间草木》里对花草虫鱼的描写，让人感觉亲切自然。

散文的情感表达

“散文是作者情感的载体，它可以表达各种各样的情感，如思乡之情、爱国之情、对人生的思考等。”老师以郁达夫的《故都的秋》为例，详细分析了作者如何通过对故都秋景的描写，抒发了对故都的深深眷恋和对国家命运的忧虑。

“同学们，我们在阅读散文时，要善于捕捉作者的情感线索，体会作者字里行间所蕴含的情感。只有这样，我们才能真正走进作者的内心世界，与作者产生共鸣。”老师语重心长地说。

技巧传授：掌握阅读法门

抓线索

“阅读散文时，抓线索是非常重要的。线索就像一条绳子，把散文中零散的内容串联起来。线索可以是人物、事物、情感、时间、地点等。”老师结合《白杨礼赞》这篇文章，讲解了以物为线索的阅读方法。“在《白杨礼赞》中，白杨树就是线索，作者围绕白杨树展开描写，从白杨树的外形、品质，到象征意义，层层深入，表达了对北方抗日军民的赞美之情。”

老师还让同学们自己找出一些学过的散文中的线索，并进行分析。同学们经过思考和讨论，找出了《春》以时间为线索，《紫藤萝瀑布》以花为线索等。

品词句

“散文中的词句往往蕴含着深刻的含义，我们要学会品味。对于一些修辞手法的运用、富有表现力的动词、形容词等，都要仔细琢磨。”老师给出了一些例句，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”让同学们分析这句话的妙处。

同学们经过思考后回答，这句话运用了反复和拟人的修辞手法，“盼望着，盼望着”强调了作者对春天的急切盼望之情，“春天的脚步近了”把春天当作人来写，生动形象地写出了春天即将到来的情景。

悟主旨

“理解散文的主旨是阅读的关键。我们可以通过分析文章的标题、开头、结尾，以及文中的议论抒情语句来领悟主旨。”老师以《海燕》为例，讲解了如何从文章的背景、象征意义等方面来理解主旨。“《海燕》写于俄国革命前夕，作者通过对海燕在暴风雨来临之前勇敢飞翔的描写，象征了无产阶级革命先驱者的英勇无畏精神，表达了对革命的强烈渴望和对反动势力的无情批判。”

实战演练：提升阅读能力

老师给同学们发放了几篇不同类型的散文阅读材料，让同学们在规定的时间