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高效课堂学习心得范文

高效课堂学习心得（一）

自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听/与数学课堂

关的课，深深体会到：

1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，

学生兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的

课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？

2、人文是内涵：数学课和其他学科着不同的特点，不仅仅是

传道授业解惑，还具备〃对全体人民的科学思维与文化素质的哺育〃，

应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更

要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提

高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只高效、实效、效的课堂教学，才能让学

生学所得，学所感，学所悟。脱离高效〃，一切教学都是徒劳

的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教

师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不

明确。学生〃课上〃除了听讲还是听讲，〃课下〃除了做作业还是做作业。

学生课堂上〃精力流失率〃较高，〃题海战术〃学生成了〃做题机器〃,

教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格

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率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习

的热情?怎样培养学生的学习能力？

上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民老师在点评课中

说的一个观点，给我留下了深深的印象：〃学会〃与〃会学〃,〃学会〃与〃

会学〃是数学课的基本要求。所以我觉得处理好〃学会〃与〃会学〃的关

系，是数学课堂教学的灵魂课堂教学的每个行为都应以学生学会什么

为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生

围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动

中我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师

安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺

激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、

迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期

的我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。

学生的学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终

由〃学会〃变成〃会学〃.

并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做

到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力

是在我活动和实践中得到锻炼和发展的：课堂上学生是学习的主人,

任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精

心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，

给以足够的时间，引导学生阅读、查资料•、动脑思考、动手操作、集

体讨论、我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和

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谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入

点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他

们儿把钥匙，让他们动地去开发知识的宝库，我获得解决问题的

方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教

材、教学条件和学生实际出发，精心