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小班健康传染病预防教案
演讲人：
日期:
目录
02
日常预防措施
01
传染病基础知识
03
卫生习惯培养
04
应急处理流程
05
家园共育机制
06
教案实施建议
01
PART
传染病基础知识
常见幼儿传染病类型
手足口病
麻疹
流感
水痘
由肠道病毒引起的传染病，常表现为发热、手足口腔等部位的皮疹或疱疹。
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易引发爆发性流行。
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，症状包括发热、咳嗽、流涕等。
由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，表现为低热、皮疹和疱疹。
传播途径与风险场景
空气飞沫传播
流感病毒、麻疹病毒等可通过空气飞沫在人群中传播，密闭、拥挤、通风不良的场所风险较高。
接触传播
粪-口途径传播
手足口病、水痘等病毒可通过直接接触感染者的皮疹、疱疹或分泌物而传播，幼儿园、托儿所等儿童聚集场所风险较高。
肠道病毒，如手足口病病毒，可通过粪-口途径传播，如接触被病毒污染的食物、玩具等。
1
2
3
早期症状识别方法
传染病初期常伴有发热、精神不振等症状，家长应密切关注孩子的体温和精神状态。
观察孩子体温和精神状态
手足口病、水痘等传染病常伴有皮疹或疱疹，家长应注意观察孩子皮肤的变化。
注意皮肤变化
流感、麻疹等呼吸道传染病常伴有咳嗽、流涕等症状，家长应注意观察孩子的呼吸道症状。
观察呼吸道症状
02
PART
日常预防措施
环境消毒标准操作
空气消毒
使用紫外线灯或空气净化器，每天对教室、卫生间等公共区域进行至少1小时的空气消毒。
01
物体表面消毒
每天对教室内的课桌、椅子、玩具等物体表面用含氯消毒液或75%酒精进行擦拭消毒。
02
地面消毒
每天使用含氯消毒液拖地，保持地面湿润，减少灰尘和细菌滋生。
03
接触隔离执行规范
个人卫生习惯
教育儿童养成勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等良好的个人卫生习惯。
03
对于确诊传染病患儿，应立即隔离，直至病愈后方可返校。同时，密切接触者需进行医学观察。
02
接触隔离
晨检制度
每天对入园儿童进行健康检查，发现发热、咳嗽等症状立即隔离，并及时就医。
01
疫苗接种宣教要点
根据疫苗接种计划，按时接种各类疫苗，以提高儿童免疫力。
按时接种
接种疫苗种类
接种后注意事项
包括卡介苗、麻疹疫苗、流感疫苗等，具体接种种类和剂量需遵循医生建议。
接种后需留观30分钟，确认无异常反应后方可离开。同时，接种后一周内避免剧烈运动和接触过敏原。
03
PART
卫生习惯培养
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步：弯曲手指使关节在掌心揉搓，交换进行。
第五步：握住拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步：指尖在掌心中揉搓。
第七步：清洗手腕，用流动水冲洗干净。
七步洗手法教学流程
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻。
避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴。
立即将遮住的纸巾丢入垃圾桶，并洗手。
尽量避开人群，保持至少1米以上的距离。
咳嗽礼仪示范标准
个人物品清洁管理
每天清洗、消毒餐具，不乱用他人餐具。
餐具
个人专用，经常清洗更换。
毛巾、手帕
定期清洗玩具，特别是可能接触口鼻的玩具。
玩具
保持学习用品的清洁，不乱放、乱摸。
学习用品
04
PART
应急处理流程
疑似病例发现处置
立即隔离
跟踪观察
通知家长
追踪记录
一旦发现疑似传染病症状的幼儿，应立即将其与其他幼儿隔离，避免交叉感染。
及时通知家长，详细说明幼儿症状，并建议尽快送医就诊。
对疑似病例进行密切跟踪观察，了解其病情发展和就诊情况。
记录疑似病例的相关信息，包括接触史、症状、就诊情况等，以备后续追踪。
园所疫情上报路径
上报部门
发现疫情后，应立即上报当地卫生防疫部门和教育行政部门。
01
上报内容
报告疫情发生的时间、地点、涉及人员、主要症状及可能原因等。
02
配合调查
积极配合相关部门的调查工作，提供详细信息和资料。
03
舆情管理
加强舆情监测，避免引起家长和社会的恐慌。
04
班级临时管控方案
封闭管理
健康监测
环境消毒
宣传教育
在疫情得到控制之前，对班级进行封闭管理，不与其他班级接触。
加强对班级内幼儿的健康监测，每日测量体温，观察有无异常症状。
对班级内的环境、物品、玩具等进行全面消毒，确保卫生安全。
加强幼儿传染病预防知识的宣传教育，提高家长和幼儿的防护意识。
05
PART
家园共育机制
家长防疫培训重点
了解传染病的定义、传播途径、症状和预防措施。
传染病基本知识
掌握家中如何预防传染病，包括保持卫生、合理饮食、避免接触感染源等。
家庭防护措施
了解孩子生病时的症状识别、隔离、就医和康复期的注意事项。
孩子生病时的处理方法
健康监测通知模板
反馈要求
要求家长在监测后及时反馈孩子的健
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