小学数学教师专业发展视角下的七巧板拼搭教学培训研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学数学教师专业发展视角下的七巧板拼搭教学培训研究课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，小学数学教学正从“知识传授”向“素养培育”转型，空间观念、几何直观、

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