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六年级数学上册阴影面积专项练习

在六年级数学的学习中，平面图形的面积计算是重要的一环，而“阴影面积”的求解更是对同学们图形认知能力、空间想象能力以及综合运用所学知识解决问题能力的综合考查。它不仅仅是简单套用公式，更需要我们仔细观察图形特点，灵活运用各种策略。下面，我们就一起来深入探讨阴影面积的解题思路与方法，并通过一些典型练习来巩固提升。

一、基础知识回顾：常用图形面积公式

在解决阴影面积问题之前，我们必须熟练掌握以下基本平面图形的面积计算公式，这是我们解题的“利器”：

*长方形面积=长×宽

*正方形面积=边长×边长

*平行四边形面积=底×高

*三角形面积=底×高÷2

*梯形面积=(上底+下底)×高÷2

*圆的面积=π×半径×半径(通常取π=3.14)

*扇形面积=(圆心角的度数÷360°)×π×半径×半径(扇形是圆的一部分)

二、解题策略与方法

阴影部分的形状千变万化，但解题的基本思路和方法是有章可循的。

（一）直接计算法

当阴影部分本身就是一个我们学过的基本图形（如三角形、圆形、梯形等），并且已知该图形计算面积所需的全部条件时，我们可以直接运用相应的面积公式进行计算。

关键：准确识别阴影部分是何种基本图形，并找到对应的底、高、半径等关键数据。

例题：一个三角形阴影，底为6厘米，高为4厘米，求其面积。

分析：阴影部分是三角形，直接使用三角形面积公式。

解答：面积=6×4÷2=12(平方厘米)。

（二）“整体减空白”法

这是解决阴影面积问题中最常用也最重要的方法之一。当阴影部分是一个不规则图形，或者直接计算其面积条件不足时，我们可以考虑先求出这个阴影部分所在的“整体”图形的面积，再减去“空白”部分的面积，从而得到阴影部分的面积。

关键：准确判断“整体”是哪个规则图形，以及哪些是需要减去的“空白”部分。

例题：一个边长为4厘米的正方形，内部有一个半径为2厘米的最大的圆，求圆以外部分（阴影）的面积。

分析：整体是正方形，空白部分是圆，阴影面积=正方形面积-圆面积。

解答：正方形面积=4×4=16(平方厘米)，圆面积=π×22=4π(平方厘米)，阴影面积=16-4π(平方厘米)。若取π≈3.14，则阴影面积≈16-12.56=3.44(平方厘米)。

（三）“分割求和”法

有时，阴影部分可以看作是由两个或多个基本规则图形组合而成。这时，我们可以将阴影部分“分割”成几个我们熟悉的基本图形，分别计算出它们的面积，然后将这些面积“求和”，即可得到阴影部分的总面积。

关键：巧妙分割，确保分割后的每个小图形都是规则的、可求面积的，并且分割线要清晰明确。

例题：一个组合图形的阴影部分，由一个底为5厘米、高为3厘米的平行四边形和一个底为5厘米、高为2厘米的三角形组成，求阴影部分总面积。

分析：将阴影部分分割为平行四边形和三角形，分别计算面积再相加。

解答：平行四边形面积=5×3=15(平方厘米)，三角形面积=5×2÷2=5(平方厘米)，阴影总面积=15+5=20(平方厘米)。

（四）“平移、旋转、对称”法

对于一些较为复杂或位置特殊的阴影图形，我们可以尝试运用“平移”、“旋转”或“对称”等方法，将阴影部分进行重组或转换，使其变成一个规则的、易于计算面积的图形。

关键：观察图形的对称性或可移动性，通过变换简化问题。

例题：一个边长为6厘米的正方形，连接各边中点形成一个新的正方形，求原正方形与新正方形之间环形区域（阴影）的面积。

分析：新正方形可以通过将原正方形分割后平移旋转得到，其面积是原正方形面积的一半。

解答：原正方形面积=6×6=36(平方厘米)，新正方形面积=36÷2=18(平方厘米)，阴影面积=36-18=18(平方厘米)。

三、解题步骤与技巧

1.仔细审题，明确条件：认真读题，看清题目给出的已知条件（如边长、半径、高、角度等）和所求问题。

2.观察图形，分析结构：仔细观察阴影部分与整个图形、其他空白部分的关系。是规则图形还是不规则图形？能否直接计算？

3.选择方法，制定策略：根据图形特点，选择合适的解题方法，如直接计算法、整体减空白法、分割求和法或平移旋转法等。

4.规范计算，准确求解：根据所选方法，列出算式，进行准确计算。注意单位名称的统一和书写规范。

5.检查验证，确保正确：计算完成后，最好能进行简单的检查，看思路是否清晰，计算是否有误。

四、专项练习题

请运用上述方法，解决以下阴影面积问题：

1.题目：一个