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《平面图形的特征复习(二)》学习任务单
【课前准备】
回顾认识平面图形的经验和方法。
【课活动】
活动：顾研究方法
问题：哪些学习经验和方法能够对以后的学习有帮助呢？请进行归纳。
归纳：
活动：图形的内角和
（1）四边形的内角和
这些四边形的内角和度？请你画一画、分一分、想。
我的想法：
我的想法：
我的想法：
（2）五边形的内角和
我的想法：
（3）六边形的内角和
我的想法：
总结我的思考：
活动：图形的边与角
摆一摆：用这些摆成两个图形。
试一试：分别能摆成什么图形？
我的思考：
【课后作业】
1.数学书第78页第1题
右图是一个用细木条连接成的平行四边形。当我们用手捏
住平行四边形一组对角的顶点，向中间推或向两边拉的时
候，这个平行四边形什么变了？什么没变？
2.数学书第78页第2题
3.数学书第78页第5题
在下面的四组中，哪组不能围成三角形？（图中单位：厘米）
4.数学书第78页第6题
画一个半径是3厘米的圆，并画出两条相互垂直的直径。
5.用这些能摆出一个等边三角形和一个等腰梯形吗？
【参】
．数学书第78页第题
答：平行四边形的形状发生了变化，面积发生了变化，两个相邻边的夹角也
发生了变化。四条边的长度没变，周长没有变。
2.数学书第78页第2题
略。
3.数学书第78页第5题
答：第四组不能围成三角形。因为2＋4=6，两边之和等于第三边，所以
这组不能围成三角形。
4.数学书第78页第6题
画一个半径是3厘米的圆，并画出两条相互垂直的直径。
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5.用这些能摆个等边三角形和个等腰梯形吗？
等边三角形是：6厘米、6厘米、6厘米
等腰梯形：3厘米、3厘米（两腰），3厘米、4厘米（两底）
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