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湖北省2025年中小学教师招聘考试教育综合知识试题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

答案：C。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

2.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”指不超过学的人的接受能力而进行教育；“杂施而不孙，则坏乱而不修”说的是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。这些都体现了教学要遵循循序渐进的原则。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

5.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听讲一边做笔记，就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。注意的广度是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

6.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.验证假设阶段

答案：B。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题，是对问题进行深入理解的一种方式，所以处于理解问题阶段。

7.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

答案：B。聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题，就是将思路集中到已知信息和规则上，得出一个确定的答案，属于聚合思维。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。抽象思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

8.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种心理辅导方法是（）

A.系统脱敏法

B.肯定性训练

C.自我控制法

D.代币奖励法

答案：A。系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中让学生逐步接触猫，从而消除对猫的惧怕反应，就是系统脱敏法的运用。肯定性训练也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我控制法是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。代币奖励法是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为疗法。

9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体