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2025年中小学教师系列正高级职称评审[教育基础知识思想政治学科知识+思想政治学科知识]自测试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.2022年新版《义务教育课程方案》提出，思想政治学科核心素养不包括下列哪一项

A.政治认同?B.科学精神?C.法治意识?D.经济理性

答案：D?解析：经济理性属于经济学领域素养，未被纳入思想政治学科四大核心素养框架。

2.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最首要的规范是

A.传播优秀文化?B.坚持言行雅正?C.自觉爱国守法?D.潜心教书育人

答案：C?解析：守法是底线，爱国是方向，准则排序中“自觉爱国守法”列首位。

3.高中思想政治新课标强调“议题式教学”，议题设计的起点是

A.学科大概念?B.社会热点?C.学情调研?D.课程标准

答案：A?解析：议题必须依托学科大概念生成，确保教学不流于碎片化讨论。

4.教师对学生进行价值引导时，最易产生“标签化”负面效应的德育方法是

A.角色扮演?B.价值澄清?C.榜样示范?D.品德评价

答案：D?解析：评价若过度倚重结果且语言绝对化，容易固化学生自我概念。

5.马克思主义关于人的全面发展学说强调，全面发展的根本途径是

A.教劳结合?B.素质教育?C.终身学习?D.多元评价

答案：A?解析：《资本论》指出教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

6.在思想政治学科中，最能体现“政治性与学理性相统一”的教学环节是

A.时政述评?B.模拟政协?C.概念阐释?D.社区服务

答案：C?解析：概念阐释既要揭示国家意识形态内涵，又要遵循学术逻辑与证据链。

7.根据皮亚杰道德认知理论，小学生处于“他律道德”阶段，教师实施法治教育应

A.强化后果惩戒?B.引导契约讨论?C.提供权威规则?D.鼓励自我立法

答案：C?解析：他律阶段儿童以规则权威为道德标准，教师宜提供清晰规则并示范遵守。

8.教师对学生进行“四个自信”教育时，最能触发情感共鸣的活动是

A.数据对比?B.故事叙事?C.政策解读?D.辩论赛

答案：B?解析：叙事通过情节与人物命运唤起情感，比纯理性论证更易产生认同。

9.下列关于课程思政与思政课程关系的表述，正确的是

A.课程思政是思政课程的补充?B.二者目标一致路径不同

C.思政课程包含课程思政?D.课程思政取代思政课程

答案：B?解析：二者均以立德树人为目标，但课程思政强调“隐渗”，思政课程强调“显授”。

10.教师对学生进行宪法教育，首要的认知目标是

A.识记宪法条文?B.理解宪法价值?C.分析宪法案例?D.参与宪法宣誓

答案：B?解析：价值理解是形成宪法信仰的前提，条文记忆只是手段。

11.依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师受记过处分期间为

A.6个月?B.12个月?C.18个月?D.24个月

答案：B?解析：办法第7条明确规定记过期限为12个月。

12.思想政治学科高考命题“四层”考查体系中，位于最顶层的是

A.核心价值?B.学科素养?C.关键能力?D.必备知识

答案：A?解析：“四层”由知识→能力→素养→价值，核心价值是统领。

13.教师使用“苏格拉底产婆术”进行价值讨论时，主要遵循的原则是

A.反诘促省?B.循序渐进?C.因材施教?D.理论联系实际

答案：A?解析：反诘促使学生发现自己观点漏洞，从而主动修正价值判断。

14.班级管理中运用“群体契约”方式制定班规，其德育理论渊源是

A.涂尔干集体意识理论?B.杜威民主教育思想

C.马卡连柯集体教育?D.罗杰斯人本主义

答案：B?解析：杜威强调民主共同体通过协商生成规则，体现尊重与责任并重。

15.习近平总书记指出，思政课教师“六要”中，体现学科自信的是

A.政治强?B.情怀深?C.思维新?D.自律严

答案：C?解析：思维新要求教师用学术话语讲清中国道路，彰显学科解释力。

16.教师对学生进行“共同富裕”教育，最适合的唯物史观视角是

A.社会存在决定社会意识?B.生产力与生产关系矛盾运动

C.人民群众是历史创造者?D.经济基础与上层建筑互动

答案：B?解析：共同富裕需调整生产关系以适应生产力，体现矛盾运动规律。

17.高中哲学模块中，最能体现“真理具体性”的案例是

A.牛顿力学适用范围?B.酸碱中和反应

C.商品二因素理论?D.剩余价值规律

答案：A?解析：牛顿力学在宏观低速具体条件下成立，超出则让位于相对论。

18.教师运用“翻转课堂