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幼儿园班级自主管理课间游戏丢沙包教学案例

引言

每天上午10点的课间活动，曾是我最“紧张”的时段。以前的课间游戏多是教师提前设计好流程，从排队领器材到分组规则，孩子们像跟着指令转动的小齿轮。直到那天，大班的圆圆举着从家里带来的花布沙包问我：“老师，能不能让我们自己决定怎么玩沙包？”这句话像一颗小种子，在我心里发了芽——幼儿园的课间游戏，或许该从“教师导演”转向“儿童主演”。于是，我们班开启了“自主管理丢沙包”的探索之旅，这一过程有争执、有惊喜，更让我看到了孩子们远超想象的成长潜力。

一、背景与初衷：从“被安排”到“我主导”的教育转向

1.1传统课间游戏的现实困境

在以往的课间活动中，教师往往