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教育课题答辩题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识B.培养人C.促进社会发展D.促进个体发展

答案：B

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.最早提出“教学相长”思想的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

答案：B

解析：《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

3.下列属于教育目的个人本位论代表人物的是（）

A.赫尔巴特B.涂尔干C.卢梭D.孔德

答案：C

解析：个人本位论强调教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。卢梭是个人本位论的代表人物之一。

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

答案：B

解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。所以根本任务是教书育人。

5.在教学过程中，学生以学习（）为主。

A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验

答案：B

解析：学生以学习间接经验为主，它的主要特点是把科学文化知识加以选择，组成课程，引导学生循序渐进地学习。

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

9.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

答案：A

解析：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

10.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道滑轮实质上是一种变形的杠杆，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

答案：B

解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。滑轮是变形的杠杆，归属到杠杆概念之下，属于下位学习。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育活动的是（）

A.母鸡教小鸡觅食B.警察训练警犬追查嫌疑犯

C.妈妈给孩子哺乳D.爸爸教孩子跟熟人打招呼

答案：D

解析：教育是有目的地培养人的社会活动。A选项母鸡教小鸡觅食是动物的本能行为；B选项警察训练警犬是训练动物；C选项妈妈给孩子哺乳是本能行为。只有D选项爸爸教孩子跟熟人打招呼是有目的培养孩子社交能力的社会活动。

2.下列关于教育目的的层次结构，表述正确的是（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标构成了教育目的的层次结构

B.教育目的是国家对培养人的总的要求

C.培养目标是教育目的的具体化

D.教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化

答案：ABCD

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标以及教师的教学目标。教育目的是国家对培养人的总的要求；培养目标是教育目的的具体化；教学目标是教育者在教学过程中希望受教育者达到的要求。

3.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.