制冷压缩机第3版ppt第六章.pptxVIP

动画速写技法

第六章

默写与心写的训练

第二章人体结构与速写

学习目标掌握默写与心写的训练方法及动画速写中的夸张与变形技法。学习重点掌握默写的方法。

第一节默写的意义

一、默写在动画速写中的功能速写使用简洁的笔法，在较短暂的时间内，概括地把对象描绘下来，通过速写，可以了解对象各个面的形态，也可以了解对象在运动中各个阶段的状态。而默写则是根据对客观物象的观察，在绘画表现中完全凭借记忆和经验作画，取舍加工，并创造出新的形象。默写作为速写基础训练中常见的练习手段，是绘画专业学生在造型学习过程中的一项基本功，对于动画专业学生的造型训练尤为重要。通过练习默写，可以培养对于人物和动物运动形态的记忆能力，提高动画创作时设计角色动态和绘制连续动作的表现能力。

二、默写在动画速写教学中的意义（一）有助于形象思维记忆能力形象思维能力作为人类的认知基础，是造型表达方式重要组成部分。形象记忆是进行再造、创新、联想的重要来源。因此，默写的训练有利于加强对物象的感性记忆和经验积累，增强形象思维能力和艺术加工处理能力。（二）增强造型表现能力速写训练强调的是学生对物象主要形体和动作的把握，要求学生抓住对象主要的造型规律和构成特征。学生在对物写生时容易纠缠于细节的干扰，或受制于对象外在的形象特征。由于时间的限制，很难面面俱到地表现对象，因此通过默写的强化训练可以让学生在平时重视对物象的观察，掌握对物象主要特征的记忆和整理技能。

（三）激活创新能力由于默写是头脑记忆形象的再加工表现。艺术创作是需要想象力的，动画专业的学生，要善于创造出夸张变形、极具个性的形象。在速写过程中的默写训练可以让学生产生对形象的“误读”，而这种“误读”包含了人的记忆和对形象的再加工，这样的训练能够让学生意外地找到描绘物象的兴趣点，再现新的形象，有利于培养学生的创新能力。

（四）增强生活素材收集能力学生在专业学习中，需获取大量形象数据为将来的设计和制作打基础，而短时间的写生学习所获取的图像和形体的信息量是有限的。在动画速写训练中，直接写生和记忆默写是相辅相成的，二者各有所长。没有扎实的写生能力和细致的观察能力，默写便失去了赖以存在的感知和记忆基础。反复的默写训练，能够增强学生的记忆力。因此在动画速写训练时，只有重视默写，才能既掌握造型手段，又拓展创造意识和想象空间。我们要在动画创作中有所作为，就必须经常进行速写和默写的训练。

三、默写训练方式（一）坚持速写默记1.常画默写，提高动画创作力常强迫自己进行观察，强记对象的运动状态，把这些运动状态中瞬间采用默写方式画下来，经常训练，可以极大提高自己的动画创作能力。我们在动画创作中，无论是画分镜头也好，画动作设计也好，人物的动作都可以很快画出来，这主要是归功于默写的能力。

2.默画提高，得心应手想要把这些种种不同的个性在动画片中反映出来，那就需要动画艺术家平时不断地、深入地、仔细地观察生活，需要积累深厚的生活经验。需要解决生活积累的一个方法，那就是默写。要画好默写，就必须深入地进行观察。不间断地训练默写，也是提高对人体形体结构了解和运用的过程，进一步对人体的解剖结构及比例关系熟练运用，同时，经常默写，使自己能熟练运用透视规律。

3.多练心写，水平提高在没有条件作画的情况下，我们可以采用心写的方法，这样我们就可以随时随地进行速写训练，用眼睛看对象，把对象生动而最具特征的地方，用心写的方法，在心里把对象画下来，久而久之，你的速写水平和默写能力就会有很大提高，也能节省大量时间。

（二）默写的训练方式1.时间控制训练默写需要循序渐进地训练，还需要用正确有效的训练方法来巩固。在速写训练中，加入记忆默画环节，在写生时控制观察时间的长短。

2.场景想象训练动画创作中，角色的动作表现中会面临不同角度的形体表现和空间处理。动画片中很多动作的设计和场景的表现需要靠平时对事物观察的积累，依靠默画的能力和丰富想象才能完成。3.镜头感训练首先，强化立体空间观念。在动画创作过程中，所有的角色（无论人物或动物）的动作设计都必须考虑多角度的空间造型，动画创作者必须能够从任一角度认识和理解对象的形体特征来给角色设计动作。

（四）默写人物动态的方法1.用基本形概括人物动态用基本形概括人物动态是对人物内部解剖充分了解的基础上，逐步简化人物形象，将复杂的人物结构框架分解为简单的体面、体块，或者是方形、圆形、三角形等几何形体，或者是水滴和梨形等符号。再依照人体的比例、运动规律加以巧妙的组合，使其既符合自然规律，又符合艺术规律，从而将复杂的知觉对象完整地再现出来。

2.骨架添加法先用简单的形或体搭建起人体的基本框架，画出头骨、胸廓、髋骨，营造一个坚固的“骨骼”基础，再按照人体的比例、运动规律严密衔接以柱体为主的四肢，然后往下精细描绘，这样由简入繁