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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律内容

B．教师演示水的沸腾实验过程

C．学生自主设计实验探究浮力大小与哪些因素有关

D．学生完成课后习题计算重力大小

2、根据陕西省中小学教师职称评审标准，初级中学教师申报一级教师职称，一般要求具备几年以上教龄？

A．1年

B．3年

C．5年

D．8年

3、下列物理量中，属于矢量的是？

A．时间

B．质量

C．速度

D．温度

4、在“光的直线传播”教学中，最适宜帮助学生建立直观认识的教学方法是？

A．讲解光学发展史

B．播放光传播的动画视频

C．用激光笔和烟雾演示光路

D．默写光速数值

5、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容？

A．提高考试成绩

B．关爱学生

C．使用多媒体教学

D．完成论文发表

6、在“力的作用效果”教学中，学生误认为“力是维持物体运动的原因”，教师应如何处理？

A．直接否定并告知正确答案

B．忽略错误，继续讲课

C．通过斜面小车实验引导学生发现规律

D．要求学生抄写课本三遍

7、下列哪项最能体现“综合素质”中的教育观？

A．以学生为中心，促进全面发展

B．以考试成绩评定学生优劣

C．以教师讲授为主，强调知识灌输

D．以完成教学进度为目标

8、某教师在物理课上组织小组合作实验，发现一名学生始终不参与，最恰当的做法是？

A．当众批评该生态度不端正

B．课后了解原因，给予个别引导

C．立即更换其小组成员

D．取消其今后实验资格

9、下列哪项属于初中物理“能量”主题的核心概念？

A．密度

B．惯性

C．机械能

D．压强

10、教师在撰写教学反思时，最主要的价值在于？

A．应付学校检查

B．积累教学经验，促进专业成长

C．增加职称材料数量

D．展示文笔能力

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”的核心理念？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生根据教师提供的步骤完成实验

C.学生提出问题并自主设计实验方案进行验证

D.学生背诵实验结论以应对考试

12、下列物理量中，属于矢量的是？

A.温度

B.质量

C.速度

D.时间

13、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的应试能力

B.培养学生的科学素养

C.掌握所有高中物理基础知识

D.熟练使用复杂实验仪器

14、在教学“光的直线传播”时，最适宜采用的教学方法是？

A.纯理论讲授

B.学生自学教材

C.演示小孔成像实验

D.布置大量习题

15、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.追求升学率

D.教书育人

16、若一名学生在课堂上提出“月亮自己会发光”，教师最恰当的应对方式是？

A.直接否定并批评

B.忽略该问题继续讲课

C.鼓励质疑并引导设计实验验证

D.告诉学生这是常识性错误

17、在“力的作用效果”教学中，下列实例最能说明力可以改变物体运动状态的是？

A.用力拉弹簧，弹簧伸长

B.用力压海绵，海绵变形

C.踢足球，足球由静止变为运动

D.捏橡皮泥，橡皮泥形状改变

18、教师在撰写教学目标时，下列表述最规范的是？

A.让学生理解牛顿第一定律

B.学生能够复述惯性概念

C.通过实验归纳得出牛顿第一定律，能解释生活中的惯性现象

D.教会学生做相关题目

19、在“比热容”教学中，学生常误认为“温度高的物体比热容大”，最有效的纠正策略是？

A.反复强调定义

B.布置大量计算题

C.对比水和油加热实验，分析数据

D.让学生抄写概念十遍

20、下列哪项最能体现“综合素质”评价的理念？

A.仅依据期末考试成绩评定

B.关注学生知识掌握和能力发展

C.由教师主观打分

D.只记录获奖情况

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验过程，学生记录数据

C.学生自主提出问题、设计实验并得出结论

D.学生观看物理实验视频并回答问题

22、根据陕西省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报中对教学工作量的基本要求是？

A.每周授课不少于10课时

B.每周授课不少于12课时

C.每周授课不少于14课时

D.每周授课不少于16课时

23、下列哪项属于物理概念教学中的“概念转变”策略？

A.直接讲解概念定义并举例

B.通过练习题强化记忆

C.