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2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点归纳为主，强化记忆训练

B.以实验操作步骤的规范性为唯一评价标准

C.围绕真实问题情境设计探究性学习活动

D.优先讲解高考高频考点，提升应试能力

2、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪一模块属于选择性必修课程？

A.化学与生活

B.物质结构与性质

C.化学1（必修）

D.实验化学

3、在“氧化还原反应”教学中，教师通过分析铁生锈过程帮助学生理解电子转移的本质，这主要运用了哪种教学策略？

A.概念同化

B.支架式教学

C.情境创设

D.先行组织者

4、下列哪项评价方式最能体现对学生“科学探究能力”的综合评估？

A.单项选择题测试实验原理

B.实验报告的书写规范评分

C.小组合作完成探究实验并进行答辩

D.背诵实验操作步骤

5、在“化学平衡”教学中，教师使用浓度、温度变化的动态模拟动画，主要体现了信息技术的哪种教学功能？

A.替代板书，提高书写效率

B.增强课堂趣味性

C.直观呈现微观动态过程

D.减少实验成本

6、根据教师职业道德规范，教师在职称评审中应坚持的首要原则是？

A.教学业绩优先

B.科研成果数量

C.公正诚信，实事求是

D.资历年限为主

7、在“原电池”教学中，学生误认为“电子从正极流向负极”，教师最有效的纠正策略是？

A.直接指出错误并给出正确结论

B.让学生背诵电子流向口诀

C.引导学生分析锌铜电池中电极反应和电流方向

D.布置相关习题强化训练

8、下列哪项最符合“教学评一体化”的设计理念？

A.教学结束后统一考试

B.教师根据教材顺序逐节讲授

C.学习目标、教学活动与评价标准一致对应

D.以学生考试成绩评定教师教学水平

9、在“有机化学”教学中，教师引导学生从乙烯推测丙烯性质，主要运用了哪种思维方法？

A.类比推理

B.演绎推理

C.归纳总结

D.抽象概括

10、下列哪项是高中化学“证据推理与模型认知”素养的典型表现？

A.准确书写化学方程式

B.使用分子模型展示甲烷空间结构

C.根据实验现象推断反应产物

D.熟练操作滴定实验

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“宏观辨识与微观探析”的核心素养？

A．通过实验观察物质的颜色变化

B．利用化学方程式计算反应物质量

C．从分子、原子层面解释物质性质变化

D．归纳元素周期表中元素的递变规律

12、下列物质中，属于电解质且在熔融状态下能导电的是？

A．Cu

B．NaCl溶液

C．液态HCl

D．熔融KNO?

13、教师在进行教学设计时，首要考虑的因素是？

A．教学媒体的先进性

B．学生的已有知识基础

C．教案的书写规范性

D．板书的设计美观度

14、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A．所有置换反应都是氧化还原反应

B．金属单质只能作还原剂

C．非金属单质只能作氧化剂

D．化合反应一定不是氧化还原反应

15、在化学实验中，下列操作正确的是？

A．用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯

B．将pH试纸直接浸入待测液中

C．过滤时用玻璃棒引流

D．将浓硫酸倒入水中进行稀释

16、教师职业道德的核心内容是？

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．教书育人

D．关爱学生

17、下列各组离子在强碱性溶液中能大量共存的是？

A．Na?、K?、HCO??、Cl?

B．NH??、Mg2?、SO?2?、NO??

C．Ba2?、Na?、NO??、Cl?

D．Al3?、Fe3?、Cl?、SO?2?

18、下列教学方法最有利于培养学生科学探究能力的是？

A．讲授法

B．演示法

C．实验探究法

D．练习法

19、下列关于原电池的说法正确的是？

A．负极发生还原反应

B．电子由正极经外电路流向负极

C．电解质溶液中阳离子向正极移动

D．电流方向与电子流向相同

20、下列物质的保存方法错误的是？

A．金属钠保存在煤油中

B．浓硝酸保存在棕色试剂瓶中

C．氢氟酸保存在玻璃瓶中

D．NaOH溶液用橡胶塞试剂瓶保存

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A.要求学生背诵元素周期表前20号元素

B.引导学生通过实验探究酸碱中和反应的实质

C.组织学生大量刷题以提高考试成绩

D.教师逐条讲解化学方程式的配平技巧

22、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪项属于