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有趣的石头画教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自小学美术课程中的“绘画与创作”单元，符合《义务教育美术课程标准》的要求。通过有趣的石头画教学，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，与前述的“色彩知识”和“线条运用”等知识点相联系，为学生进一步学习绘画技能奠定基础。核心概念包括石头画的制作方法、色彩搭配和创意表达，技能包括石头画的设计与制作。

2.学情分析：针对小学中年级学生，他们已经具备一定的观察能力和动手能力，对绘画充满兴趣。但部分学生可能存在以下学习困难：对石头画制作材料的不熟悉、色彩搭配的把握不准确、创意表达的局限性等。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们克服学习困难，提高学习效果。

3.教学目标与达标水平：本课的教学目标包括：让学生了解石头画的制作方法，掌握色彩搭配技巧；培养学生的观察能力、动手能力和创造力；提高学生的审美素养。达标水平为：学生能够熟练运用石头画制作方法，独立完成一幅富有创意的石头画作品。

二、教学策略

1.激发兴趣：通过展示优秀的石头画作品，激发学生对本课的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

2.传授技能：详细讲解石头画的制作步骤，指导学生掌握色彩搭配技巧，提高他们的动手能力。

3.创意引导：鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的石头画作品，提高他们的审美素养。

4.互动交流：组织学生相互欣赏、评价作品，分享创作心得，培养他们的合作意识。

三、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、学习态度、动手能力和创造力表现。

2.结果性评价：评价学生完成的作品，关注其创意、色彩搭配和制作技巧。

3.定期测试：通过测试了解学生对石头画制作方法、色彩搭配和创意表达的理解程度。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出石头画的起源和发展历程。

列举出制作石头画所需的材料工具。

解释石头画的基本绘制技巧和色彩搭配原则。

2.能力的目标：

通过观察和讨论，设计一幅具有个人特色的石头画作品。

使用多种工具和材料，独立完成石头画的绘制。

评价和反思自己的作品，提出改进意见。

3.情感态度与价值观的目标：

体验创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。

培养耐心和细致的态度，提高审美能力和创造力。

意识到艺术创作对表达个人情感和观点的重要性。

4.科学思维的目标：

发展观察能力和对细节的关注。

提高空间想象力和构图能力。

培养批判性思维，学会从不同角度评价艺术作品。

5.科学评价的目标：

能运用美术术语评价他人作品。

学会根据个人审美标准评价自己的作品。

在交流中提出建设性意见，促进集体创作氛围。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握石头画的制作方法和色彩搭配技巧，培养学生独立创作石头画的能力。教学难点在于激发学生的创意思维，帮助他们克服色彩搭配的困难，以及在创作过程中对石头画主题的深入挖掘。难点之所以难，在于学生可能对石头材质的特性和色彩变化的感知不足，需要通过实践和引导逐步克服。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、石头画制作工具、色彩搭配图鉴等教具，并设计互动任务单和评价表。学生需预习相关教材内容，准备画笔、颜料等绘画工具。同时，教室环境布置将围绕小组合作学习，确保每位学生都能参与其中，并在黑板上提前绘制教学流程图，以便学生跟随教学节奏。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“石头的故事”为主题，通过多媒体展示不同文化中石头的历史和象征意义。

2.提问：“你们知道石头除了用来建造外，还可以用来做什么？”

3.引导学生思考石头在艺术创作中的应用。

学生活动：

1.观看多媒体展示，了解石头的历史和文化意义。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录下自己对石头在艺术创作中应用的看法。

新授（30分钟）

任务一：石头画的材料与工具介绍（5分钟）

教师活动：

1.展示各种石头画材料，如石头、颜料、画笔等。

2.讲解每种材料的特点和使用方法。

3.示范如何清洁和准备石头。

学生活动：

1.观察并记录不同材料的名称和特点。

2.实际操作，尝试清洁和准备石头。

3.提问并回答关于材料使用的问题。

任务二：色彩搭配基础（10分钟）

教师活动：

1.讲解色彩的基本理论，包括原色、间色和中性色。

2.展示色彩搭配的案例，分析其成功之处。

3.引导学生进行简单的色彩搭配练习。

学生活动：

1.学习色彩理论，理解原色、间色和中性色的概念。

2.分析案例，观察色彩搭配的规律。

3.完成色彩搭配练习，尝试不同的搭配方案。

任务三：石头画的基本技巧（10分钟）

教师活动：

1.讲解石头画