高考化学一轮复习专题十九氮其化合物考点二氨铵盐教教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考化学一轮复习专题十九氮其化合物考点二氨铵盐教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课属于高中化学一轮复习专题，针对的是氮及其化合物的考点二——氨铵盐。依据《高中化学课程标准》和教学大纲的要求，本节课旨在帮助学生深入理解和掌握氨铵盐的性质、制备方法、应用以及相关化学方程式的书写。在单元乃至整个课程体系中，氨铵盐是氮及其化合物的重要组成部分，与酸碱盐、氧化还原反应等内容紧密相关，是化学教学中的核心概念之一。

二、学情分析

学生经过高中化学的学习，已具备一定的化学基础知识和实验技能。在生活经验方面，学生对氨气有一定的了解，但对氨铵盐的认识相对较少。在技能水平上，学生已经掌握了化学方程式的书写方法，但对复杂反应方程式的书写仍存在困难。认知特点方面，学生对氨铵盐的性质和制备方法可能存在混淆，需要教师引导学生进行深入分析。兴趣倾向方面，学生对化学实验和实际应用较为感兴趣。在学习过程中，可能存在对氨铵盐性质理解不深入、方程式书写不规范等问题。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.理解氨铵盐的性质、制备方法及应用；

2.掌握氨铵盐相关化学方程式的书写；

3.培养学生的分析问题、解决问题的能力。

针对学情分析，教师应采取以下教学策略：

1.采用启发式教学，引导学生主动探究氨铵盐的性质；

2.通过实验演示，加深学生对氨铵盐制备方法的理解；

3.结合实例，讲解氨铵盐的应用，激发学生的学习兴趣；

4.设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出氨铵盐的化学式和命名规则。

列举氨铵盐的常见种类及其物理性质。

解释氨铵盐在溶液中的电离过程。

2.能力目标

设计氨铵盐的制备实验方案。

评价不同制备方法的优缺点。

论证氨铵盐在工业和农业中的应用。

3.情感态度与价值观目标

认识到化学知识在解决实际问题中的重要性。

培养对化学实验的严谨态度和操作技能。

树立科学探究和创新的意识。

4.科学思维目标

运用化学原理分析氨铵盐的性质。

发展逻辑推理和批判性思维能力。

培养系统化思维和创造性思维。

5.科学评价目标

评估氨铵盐制备实验的成败。

分析实验数据，得出科学结论。

反思实验过程中的问题，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：氨铵盐的化学性质和制备方法，以及其在溶液中的电离过程。

难点：氨铵盐的复杂反应机理及其在实际应用中的化学平衡问题，尤其对于学生理解其化学性质和反应条件存在一定的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含氨铵盐性质、制备方法及应用的PPT课件；准备图表、模型等教具，以辅助学生理解复杂概念；准备实验器材，如试管、烧杯、滴定管等，以便进行示范实验；收集相关音频、视频资料，增强教学的直观性；设计任务单，引导学生进行探究活动；制定评价表，对学生的学习成果进行评估。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，还需考虑教学环境，如优化小组座位排列，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学活动：

教师通过展示氨气在日常生活中的应用图片，如肥料、清洁剂等，引导学生思考氨气在化学领域的重要性。

提问：“氨气在我们的生活中有哪些应用？你们对氨气有哪些了解？”

学生活动：

学生分享自己对氨气的了解，包括生活应用和化学性质。

预期行为：

学生能够回忆起氨气的基本性质和应用。

学生对氨气产生兴趣，为后续学习奠定基础。

2.新授

时间预估：20分钟

教学活动：

氨铵盐的化学性质：

教师讲解氨铵盐的化学式、命名规则以及其在溶液中的电离过程。

通过图表展示氨铵盐的电离方程式，引导学生理解电离过程。

举例说明氨铵盐在不同溶液中的电离程度。

氨铵盐的制备方法：

教师演示氨铵盐的制备实验，包括反应物的选择、反应条件控制等。

学生观察实验过程，记录实验现象。

氨铵盐的应用：

教师介绍氨铵盐在工业、农业和医药领域的应用。

学生讨论氨铵盐在不同领域的应用优势。

学生活动：

学生跟随教师讲解，理解氨铵盐的化学性质和制备方法。

学生观察实验过程，记录实验现象。

学生参与讨论，分享对氨铵盐应用的理解。

预期行为：

学生能够说出氨铵盐的化学式和命名规则。

学生能够列举氨铵盐的常见种类及其物理性质。

学生能够解释氨铵盐在溶液中的电离过程。

学生能够设计氨铵盐的制备实验方案。

学生能够评价不同制备方法的优缺点。

3.巩固

时间预估：10分钟

教学活动：

教师设计练习题，让学生巩固所学知识。

练习题包括选择题、填空题、计算题等。

学生活动：

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

预期行为