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恪尽职守勇担当锐意进取谱新篇

——记[学校名称]教务管理者[李老师]先进事迹

在[学校名称]的教学管理战线上，有一位始终秉持着“以生为本、服务至上、精益求精”理念的耕耘者。他/她就是[李老师]，一位在教务管理岗位上默默奉献、锐意进取多年的资深管理者。自投身教务工作以来，[李老师]始终以高度的责任感和饱满的工作热情，致力于提升学校教学管理水平和人才培养质量，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了领导、同事和广大师生的一致好评与信赖。

一、坚定信念，以身作则，做教学管理的“领航人”

[李老师]深知教务管理工作在学校整体工作中的枢纽地位，始终将坚定的政治信念和正确的教育方向放在首位。他/她认真学习教育方针政策，深刻理解新时代高等教育（或基础教育，根据学校类型调整）的发展趋势和要求，并将其融入到日常的教学管理实践中。在工作中，[李老师]时刻以党员的标准严格要求自己（如果是非党员可调整为“以高标准的职业道德规范要求自己”），以身作则，率先垂范。无论是制定教学计划、组织教学检查，还是处理日常教务事务，他/她都力求做到公平公正、严谨细致，为教务团队树立了良好的榜样。他/她常说：“教务工作无小事，每一个环节都关系到教学秩序的稳定和人才培养的质量，容不得半点马虎。”这种高度负责的精神，感染着团队中的每一个人，有效提升了整个教务部门的工作效能和凝聚力。

二、精钻业务，勇于创新，做教学改革的“推动者”

面对教育改革的新形势新要求，[李老师]不满足于传统的管理模式，而是主动学习先进的教育管理理念和技术手段，积极探索教学管理的新思路、新方法。

在制度建设方面，他/她牵头或参与修订了一系列教学管理规章制度，如[此处可列举1-2个具体制度方向，如“本科课程考核管理办法”、“教学质量监控与评价体系实施细则”等]，使学校的教学管理工作更加规范化、科学化。这些制度的出台和完善，不仅为教学活动的顺利开展提供了有力保障，也为提升教学质量奠定了坚实基础。

在推动教学改革方面，[李老师]积极响应学校号召，深度参与各项教学改革项目。他/她深入调研，广泛听取师生意见，为学校推进[此处可列举1-2个具体改革方向，如“学分制改革”、“混合式教学模式探索”、“创新创业教育融入专业人才培养方案”等]等工作提供了诸多具有建设性的意见和建议，并在具体实施过程中，协调各方资源，解决了大量实际问题，确保了改革措施的落地见效。例如，在推进某项教学改革试点时，他/她多次组织专题研讨会，为试点教师提供指导和服务，及时总结经验，帮助解决试点过程中遇到的困难，使得该项改革取得了显著成效，得到了师生的广泛认可。

在信息化建设方面，[李老师]敏锐地意识到信息技术对于提升教务管理效率的重要性。他/她积极推动学校教务管理系统的升级与优化，组织开展相关培训，引导师生熟练运用信息化平台进行选课、成绩录入、教学评价等，有效提升了教务管理工作的效率和服务水平，让数据多跑路，师生少跑腿。

三、心系师生，热忱服务，做师生满意的“勤务员”

“服务师生是教务工作的出发点和落脚点。”这是[李老师]常挂在嘴边的一句话，也是他/她工作的真实写照。他/她始终把师生的需求放在心上，对待师生提出的问题和困难，总是耐心倾听，积极协调，力求给予满意的答复和解决方案。

在日常工作中，无论是学生的选课咨询、成绩查询，还是教师的教学任务安排、教材征订，[李老师]都以饱满的热情和高度的责任心去处理。他/她深知，一个小小的失误可能会给师生带来诸多不便。因此，他/她对每一项工作都一丝不苟，反复核对，确保准确无误。对于一些历史遗留问题或复杂的个案，他/她从不推诿，而是主动承担，积极与相关部门沟通协调，尽最大努力为师生排忧解难。许多师生在遇到教务方面的困惑时，第一个想到的就是[李老师]，因为大家知道，找他/她总能得到及时的帮助和温暖的回应。

在疫情等特殊时期，教学安排面临诸多挑战。[李老师]更是冲锋在前，加班加点成为常态。他/她迅速响应学校部署，积极协调线上教学资源，制定应急预案，确保了特殊时期教学秩序的平稳运行，最大限度减少了对教学活动的影响，保障了学生的学习权益。

四、团结协作，甘于奉献，做团队建设的“粘合剂”

教务工作千头万绪，需要团队成员的精诚合作。[李老师]在工作中十分注重团队建设，他/她善于发挥每个成员的特长，营造和谐融洽、积极向上的工作氛围。他/她常常鼓励年轻同事多学习、多思考、多实践，毫无保留地将自己的工作经验和心得分享给大家。当团队成员遇到困难时，他/她总是主动伸出援手，共同商议解决办法。在他/她的带领和影响下，教务团队形成了强大的工作合力，大家心往一处想，劲往一处使，高效优质地完成了各项教学管理任务，多次获得学校及上级部门的肯定与表彰。

此外，[李老师]还积极参与学校组织的各项公益活动和业务培训，不断提升自身综合素质。他