幼儿园大班健康《有趣的夹球投篮》教案.docxVIP

幼儿园大班健康《有趣的夹球投篮》教案

一、课程标准解读分析

《有趣的夹球投篮》教案针对幼儿园大班健康课程，其教学内容设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的体育兴趣和基本运动技能。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“夹球投篮”，关键技能包括夹球、投篮动作的掌握和协调能力的提升。认知水平上，幼儿需从“了解”夹球和投篮动作，到“理解”动作要领，再到“应用”于实际活动中，最后达到“综合”运用，形成一定的运动技能。

过程与方法维度上，本课倡导以游戏化教学为主，通过创设有趣的情境，激发幼儿参与运动的兴趣，引导他们在实践中学习和掌握技能。情感·态度·价值观维度上，课程强调培养幼儿的团队合作精神、自信心和勇敢面对挑战的品质，这与幼儿核心素养中的“健康生活”和“人际交往”紧密相关。

在学业质量要求上，本节课要求幼儿能够掌握夹球投篮的基本动作，并能在活动中进行简单的合作与交流。教学重难点在于动作的规范性和协调能力的培养。通过精准的“三维”细化，本节课的教学目标得以明确，为后续教学活动的开展提供了方向和依据。

二、学情分析

针对幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，他们对运动充满兴趣，但注意力集中时间较短，动作协调性有待提高。在已有知识储备方面，幼儿可能对球类游戏有一定的了解，但夹球投篮的具体动作和技巧较为陌生。

在生活经验方面，幼儿可能通过观看篮球比赛或参与户外活动对投篮有一定的直观感受，但缺乏实际操作经验。技能水平上，幼儿的动手能力和协调能力相对较弱，需要教师进行针对性的指导。

认知特点方面，幼儿以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。兴趣倾向上，幼儿对新颖、有趣的活动较为感兴趣，教师需结合幼儿的兴趣点设计教学活动。

针对幼儿可能存在的学习困难，如动作不协调、注意力不集中等，教师需采取个别辅导、小组合作等方式，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。通过全面洞察学生的认知起点、学习能力与潜在困难，本节课的教学设计将实现“以学定教”，为幼儿的健康成长奠定基础。

二、教学目标

知识的目标

在《有趣的夹球投篮》教案中，知识目标旨在帮助幼儿建立对夹球投篮动作的基本认识。幼儿将学习夹球的基本姿势和投篮的动作要领，能够说出夹球和投篮的关键步骤，描述动作的顺序，并理解这些动作对身体协调性的重要性。通过游戏和练习，幼儿将能够应用这些知识，比较不同投篮方法的优劣，归纳出提高投篮准确性的方法，并设计简单的投篮练习方案。

能力的目标

能力目标关注于幼儿在实际操作中运用知识的能力。幼儿将学习如何独立并规范地完成夹球和投篮的动作，通过实际操作提高动作的准确性和协调性。此外，幼儿将培养批判性思维，能够从多个角度评估自己的投篮技巧，提出改进措施。通过小组合作，幼儿将能够完成投篮技巧的调查研究报告，展示他们综合运用多种能力解决问题的能力。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对体育运动的兴趣和积极态度。幼儿将通过参与夹球投篮活动，体验运动带来的乐趣，培养团队合作精神和自信心。通过了解体育运动的规则和公平竞争的重要性，幼儿将学会尊重他人，并在活动中展现出良好的体育道德。

科学思维的目标

科学思维目标强调幼儿在运动中运用科学方法解决问题的能力。幼儿将学习如何观察运动中的身体协调性，识别问题所在，并尝试不同的解决方案。通过构建投篮动作的物理模型，幼儿将能够理解运动原理，并运用逻辑推理分析动作的改进空间。

科学评价的目标

科学评价目标关注于幼儿对自身学习过程和成果的评价能力。幼儿将学习如何反思自己的投篮技巧，识别自己的进步和需要改进的地方。通过运用评价量规，幼儿将能够对同伴的投篮动作给出具体、有依据的反馈，同时学会甄别信息来源的可靠性，提高信息处理的准确性。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于幼儿对夹球投篮动作的理解和掌握。重点内容包括夹球的基本姿势、投篮的动作要领以及动作的协调性。通过游戏和示范，教师需确保幼儿能够正确理解并模仿这些动作，同时能够将这些动作应用到实际游戏中。此外，重点还包括幼儿对团队合作和运动规则的初步认识，这些是幼儿未来参与体育活动的基础。

教学难点

教学难点在于幼儿对夹球投篮动作的协调性和准确性的掌握。难点成因可能包括动作过于复杂、幼儿身体协调性不足或注意力不集中。为了突破这一难点，教师可以采用分解动作、逐步练习的方法，通过直观教具和示范来帮助幼儿理解动作要领。此外，设计互动游戏和小组竞赛可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和动作协调性。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含夹球投篮动作示范视频、游戏规则说明。

教具：夹球、篮球、投篮篮筐、计时器、图表纸。

实验器材：篮球场或模拟投篮场地。

音频视频资料：幼儿体育游戏教学视频。

任务单：夹球投篮技能练习记录表。