中班交通安全课件幼儿园.pptVIP

中班交通安全课件幼儿园.ppt

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幼儿园中班交通安全课件

第一章

为什么要学交通安全?预防意外伤害交通事故是幼儿意外伤害的重要原因之一。每年都有许多小朋友因为不懂交通规则而受伤,学习交通安全知识可以有效保护我们的安全。保护自己和他人了解交通规则不仅能保护自己,还能帮助保护身边的家人和朋友。当我们都遵守规则时,道路就会变得更加安全。从小养成好习惯

安全从小做起看!小朋友们正在老师的带领下,在马路边耐心等待过马路。他们手牵着手,站在安全的地方,这就是我们要学习的好榜样!

认识交通安全的基本概念什么是交通安全?交通安全是指在道路上行走、乘车或骑车时,采用正确的方法和遵守规则,从而保护自己和他人不受伤害的知识和行为。它包括了解如何安全过马路、认识交通标志、遵守红绿灯信号等重要内容。为什么要遵守规则?遵守交通规则是每个人的责任,无论是大人还是小朋友。当每个人都遵守规则时,道路就会变得有秩序,交通事故就会大大减少。小朋友们虽然年纪小,但也是交通参与者,我们的安全行为同样重要!

第二章认识交通标志

交通标志有哪些?警告标志三角形的标志,黄色底黑色边,用来提醒我们前方有危险,需要特别注意。比如注意儿童、施工路段等标志。禁止标志圆形的标志,红色圆圈表示禁止,告诉我们不能做某些行为。比如禁止通行、禁止鸣笛等标志。指示标志方形或长方形的标志,蓝色底白色图案,用来指示方向或告诉我们某个地点。比如人行横道、公交车站等标志。辅助标志通常在其他标志下方,提供额外的说明信息,帮助我们更好地理解主标志的含义。

交通标志小达人游戏游戏规则老师展示不同的交通标志图片小朋友们观察标志的颜色和形状大家一起讨论标志的含义说对的小朋友可以得到小贴纸奖励学习要点通过游戏,我们不仅能记住标志的样子,还能理解它们在生活中的作用,让交通安全知识变得更有趣!

常见交通标志图示这些都是我们在日常生活中经常看到的交通标志。小朋友们,你们在上学路上见过哪些标志呢?下次出门时,可以和爸爸妈妈一起找找看!

第三章安全过马路的四步法

过马路四步走第一步:等候三大步站在人行道上,离车道边缘远一点,向后退三大步。这样可以保证我们离来往的车辆有足够的安全距离,不会被突然出现的车辆碰到。第二步:左看右看再左看仔细观察马路两边的情况。先看左边有没有车,再看右边有没有车,最后再看一次左边。确认没有车辆驶来,或者车辆已经停下来了,才能准备过马路。第三步:举起你的手高高举起一只手,让司机叔叔阿姨能够清楚地看到你。这样司机就知道有小朋友要过马路了,会更加小心地驾驶或停车等待。第四步:专心向前走开始过马路后,要目视前方,快速但不要奔跑地通过。不能在马路上玩耍、打闹或推挤,更不能突然停下来或往回走,要专心地走到马路对面。

故事时间:安安和爸爸的安全过马路经历有一天,小朋友安安和爸爸一起去公园玩。在过马路的时候,安安太兴奋了,没有牵着爸爸的手就往前跑,差点滑倒在地上。爸爸赶紧拉住了安安,温柔地说:宝贝,过马路一定要小心,要牵着大人的手。安安学到了什么?过马路前要仔细观察红绿灯的颜色一定要走斑马线,不能随便乱穿马路要牵着大人的手,慢慢地、稳稳地走不能在马路上奔跑或玩耍故事的启示从那以后,安安每次过马路都会主动牵着爸爸妈妈的手,还会提醒爸爸看红绿灯呢!安安成了家里的安全小卫士。小朋友们,你们也要像安安一样,做一个懂得保护自己的好孩子!

过马路模拟练习设置模拟场景在幼儿园的活动室或户外场地,老师用胶带贴出斑马线,设置红绿灯模型,创造一个真实的过马路环境。分组实践练习小朋友们分成小组,轮流扮演行人和司机。通过角色扮演,大家能更深刻地理解交通规则的重要性。老师指导纠正老师在旁边观察和指导,及时纠正小朋友们的不安全行为,表扬做得好的小朋友,让大家都能掌握正确的过马路方法。练习小贴士:每个小朋友都要亲自体验四步过马路法,反复练习直到熟练掌握。记住,安全的习惯要通过不断练习才能养成!

过马路模拟活动现场看!小朋友们正在认真地进行过马路练习。他们有的举起小手,有的在仔细观察红绿灯,还有的在斑马线上稳稳地向前走。通过这样的实践活动,安全知识在游戏中深深印在了小朋友们的心里!

第四章认识红绿灯

红绿灯的颜色和含义??红灯停当看到红灯亮起时,无论是走路还是骑车,都必须立即停下来,等待在安全的地方。这时候绝对不能过马路,要耐心等待。??绿灯行绿灯亮起时,表示可以过马路了。但要记住,过马路前还是要先左右看看,确认安全后再通过,不能一看到绿灯就马上冲出去。??黄灯亮黄灯是红灯和绿灯之间的过渡信号。如果还没开始过马路,看到黄灯就要准备停下来等待;如果已经在马路上了,要快速通过到对面。小朋友们要记住:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等!这是最基本也是最重要的交通规则,一定要牢牢记在心里。

红绿灯儿歌??红绿灯,真有用红灯停,绿灯行,黄灯亮了请注意。过马路,看信号,车辆行人不争道。

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