2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(幼儿园学前教育、基础知识、综合素质)历年参考题典型考点含答案.docxVIP

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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(幼儿园学前教育、基础知识、综合素质)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的,可分为五大领域,以下哪项不属于这五大领域?

A.健康

B.语言

C.科学

D.艺术

E.社会

F.数学

2、在教师职称评审中,江苏省对幼儿教师的继续教育学时有明确要求,任现职期间每学年应完成继续教育不少于多少学时?

A.40学时

B.50学时

C.60学时

D.72学时

3、下列哪项最能体现幼儿园教师“以幼儿为本”的教育理念?

A.严格按照课程表组织教学

B.统一要求幼儿完成相同任务

C.根据幼儿兴趣和能力差异开展活动

D.优先完成教学进度

4、在幼儿园环境创设中,下列哪项做法最符合“安全、适宜”的原则?

A.使用尖锐边角的家具

B.将消毒液放置于幼儿可触及处

C.活动区域地面铺设防滑地垫

D.教室窗户未安装防护栏

5、《教师法》规定,教师考核的内容不包括以下哪项?

A.政治思想

B.业务水平

C.工作态度

D.家庭背景

6、下列哪项属于幼儿园教师专业发展的核心内容?

A.提高家长满意度

B.增强班级管理能力

C.持续提升保教实践能力

D.扩大幼儿园招生规模

7、在组织幼儿户外活动时,教师首要考虑的因素是?

A.活动的趣味性

B.活动的教育目标

C.幼儿的安全

D.家长的参与度

8、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,以下哪项是4-5岁幼儿动作发展的典型表现?

A.能单脚连续向前跳约2米

B.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

C.能在较窄的低矮物体上平稳行走

D.能连续拍球10次以上

9、在教师职称评审材料中,下列哪项通常不作为教育教学能力的佐证材料?

A.教案设计

B.教学反思记录

C.幼儿成长档案

D.个人获奖证书复印件

10、下列哪项最符合幼儿园教师职业道德规范的要求?

A.对不听话的幼儿进行严厉批评

B.接受家长赠送的贵重礼品

C.尊重幼儿人格,杜绝体罚和变相体罚

D.在班级群公开比较幼儿表现

11、根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念,下列哪项最能体现“幼儿为本”的原则?

A.注重自身专业知识的持续提升

B.尊重幼儿权益,以促进幼儿身心全面发展为出发点

C.积极参与园本教研活动

D.严格遵守幼儿园各项规章制度

12、在幼儿园教育活动中,教师应重点关注幼儿的哪种学习方式?

A.讲授式学习

B.机械记忆学习

C.接受式学习

D.游戏化学习

13、下列哪项属于幼儿园教师职业道德规范中的“关爱幼儿”要求?

A.认真备课,按时完成教学计划

B.尊重幼儿人格,平等公正对待每一个幼儿

C.积极参加业务培训

D.配合幼儿园做好安全管理工作

14、幼儿园教育评价的根本目的是()。

A.评选优秀教师

B.评定幼儿等级

C.促进幼儿发展

D.管理教师绩效

15、下列哪项最符合幼儿园环境创设的“安全性”原则?

A.墙面布置色彩鲜艳

B.提供丰富的操作材料

C.家具边角采用圆弧设计

D.设置多个角色游戏区

16、《3-6岁儿童学习与发展指南》将儿童学习与发展分为几个领域?

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

17、教师在组织集体教学活动时,应优先考虑幼儿的()。

A.纪律表现

B.兴趣与已有经验

C.知识掌握速度

D.座位安排

18、下列哪项体现幼儿园教师的“沟通与合作”能力?

A.独立完成教案撰写

B.主动与家长交流幼儿在园情况

C.熟练使用多媒体教学设备

D.按时参加园务会议

19、在幼儿情绪管理教育中,教师最恰当的做法是()。

A.禁止幼儿表达负面情绪

B.忽视幼儿的情绪波动

C.引导幼儿识别和表达情绪

D.立即惩罚情绪失控行为

20、幼儿园课程内容选择的首要依据是()。

A.教师擅长的教学主题

B.家长的要求

C.幼儿的发展水平与兴趣

D.教材的编排顺序

21、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的,五大领域包括健康、语言、社会、艺术和()。

A.科学

B.数学

C.自然

D.体育

22、在幼儿发展评价中,最适宜采用的方法是()。

A.标准化测验

B.终结性评价

C.档案袋评价

D.书面考试

23、教师在组织幼儿活动时,应以()为出发点。

A.完成教学进度

B.幼儿的兴趣与需要

C.教材内容安排

D.家长要求

24、下列哪项不属于幼儿园教师职业道德的基本要求?

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.追求升学率

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