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四年级小学奥数无答案版116讲

引言

小学四年级是数学思维发展的重要阶段，学生开始接触更复杂的数学概念和问题解决方法。奥数作为数学学习的延伸，旨在通过逻辑推理、数论、几何和实际问题解决等专题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本教材涵盖四年级奥数116讲的内容，通过一系列精选专题和练习，帮助学生打下扎实的数学基础，同时激发他们对数学学习的兴趣。

1.速算与巧算（12讲）

速算与巧算是数学学习的基础，旨在提高学生的计算速度和准确性。本讲重点介绍加法的基准数法和乘法的补同与同补速算法，通过实例讲解和练习，让学生掌握如何将复杂计算转化为简单运算。

知识点：

基准数法：通过选择一个基准数，将复杂加法转化为简单的加减运算。

补同与同补速算法：利用数的补数性质简化乘法计算。

例题：

计算10名同学的总分，使用基准数法将分数快速相加。

计算两位数的平方，通过凑整补零法简化计算。

2.高斯求和（第3讲）

高斯求和法是一种高效的求和技巧，适用于等差数列的求和问题。本讲通过实例演示高斯求和法的应用，让学生掌握快速计算数列和的方法。

知识点：

高斯求和公式：等差数列求和的通用公式。

实际应用：解决生活中的数列求和问题。

例题：

求解1到100的自然数之和。

求解等差数列2,5,8,，前10项的和。

3.整除特征（第45讲）

整除特征是数论的基础内容，帮助学生理解数的整除性质。本讲重点讲解4、8、9整除的数的特征以及弃九法。

知识点：

4的整除特征：数的两位能被4整除。

8的整除特征：数的三位能被8整除。

9的整除特征：数各位数字之和能被9整除。

弃九法：通过数字的各位和快速判断是否能被9整除。

例题：

判断一个三位数是否能被4、8、9整除。

使用弃九法快速判断多位数是否能被9整除。

4.找规律（第78讲）

找规律是培养逻辑思维的重要方法，通过观察数列、图形或数字之间的关系，发现其中的规律。

知识点：

数列规律：通过观察相邻数之间的关系，找出规律并推断未知数。

图形规律：分析图形的变化模式，预测下一个图形。

例题：

找出数列1,4,7,10,的规律，并计算下一项。

分析图形的对称性，预测下一个图形。

5.数字谜（第910讲）

数字谜是一种通过逻辑推理解决问题的方法，常用于培养学生的观察力和分析能力。

知识点：

算式谜：通过观察算式特征，推断缺失数字。

简单推理：利用已知条件逐步推理出答案。

例题：

根据算式特征推断缺失的数字。

利用逻辑推理解决简单的数字谜题。

6.归一问题与归总问题（第11讲）

归一问题与归总问题是常见的应用题类型，涉及单一量和总量之间的关系。

知识点：

归一问题：通过已知总量和单一量，求解总量或单一量。

归总问题：通过已知单一量和总量，求解总量的倍数关系。

例题：

计算一批货物中每种物品的数量。

解决涉及单一量和总量的实际问题。

7.年龄问题（第12讲）

年龄问题通过年龄差的不变性，帮助学生理解倍数和差倍问题的解法。

知识点：

年龄差的不变性：无论时间如何变化，年龄差始终保持不变。

倍数关系：通过年龄的倍数关系求解年龄问题。

例题：

计算两个不同年龄段的人的年龄差。

解决涉及年龄倍数关系的实际问题。

8.鸡兔同笼问题与假设法（第13讲）

鸡兔同笼问题是一种经典的数学问题，通过假设法求解复杂问题。

知识点：

假设法：通过假设全部是鸡或全部是兔，根据腿的数量求解。

实际应用：解决生活中的分组问题。

例题：

解决经典的鸡兔同笼问题。

通过假设法解决类似的分组问题。

9.盈亏问题与比较法（第1415讲）

盈亏问题涉及两次分配结果的差异，通过比较法求解。

知识点：

盈亏问题：通过分析两次分配的差异，求解总量或分配数量。

比较法：通过比较分配结果，快速找到解题思路。

例题：

解决涉及盈亏分配的实际问题。

通过比较法快速找到问题的解决方法。

10.数阵图（第16讲）

数阵图是一种有趣的数学问题，通过观察图形中的数字规律，培养学生的逻辑思维能力。

知识点：

数阵规律：通过观察数阵中数字的排列，发现其中的规律。

实际应用：解决生活中的数字排列问题。

例题：

分析数阵图中的数字规律，并计算缺失的数字。

解决涉及数阵图的逻辑问题。

本教材通过系统讲解和精选例题，帮助学生掌握四年级奥数116讲的核心知识点和解决问题的方法。通过反复练习，学生能够逐步提高数学思维能力，为后续的学习打下坚实的基础。

3.数阵问题（第4讲）

数阵问题