沪教版九年级第一学期英语上册考点、语法、知识点总结归纳整理.docxVIP

沪教版九年级第一学期英语精要梳理与应试指南

九年级第一学期的英语学习，既是对初中阶段知识的系统整合，也是为更高层次学习和中考应试奠定坚实基础的关键时期。本阶段的学习内容在词汇量、语法复杂度及语用能力要求上均有提升。本文旨在对沪教版九年级第一学期英语上册的核心考点、语法重点及关键知识点进行梳理与归纳，助力同学们高效复习，提升综合语言运用能力。

一、核心词汇与短语

词汇是语言的基石。本学期词汇学习应注重核心词汇的深度理解与灵活运用，而非简单的机械记忆。

1.单元核心词汇：各单元围绕特定话题展开，如“Environment”、“Travel”、“Technology”等。对于这些话题下的名词、动词、形容词和副词应重点掌握其音、形、义及常见搭配。例如，与“Environment”相关的“pollution”,“recycle”,“sustainable”,“seriously”等。

2.高频短语与固定搭配：这是完形填空、阅读理解及书面表达中的“得分点”。需重点关注如“takeaction”,“makeadifference”,“dependon”,“beresponsiblefor”,“inorderto”,“so...that...”,“such...that...”等短语的含义及用法，并能结合语境灵活运用。

3.一词多义与熟词生义：部分词汇在不同语境下有不同含义，如“run”既表示“跑”，也可表示“经营”、“运转”；“charge”有“充电”、“收费”、“负责”等含义。学习过程中需结合例句加以区分和记忆。

4.构词法：掌握常见的前缀（如re-,un-,dis-,en-）、后缀（如-er,-or,-ist,-ment,-tion,-sion,-able,-ful,-less）及合成词的构成规则，有助于扩大词汇量，推测生词含义。

二、重点语法项目精析

语法是构建正确句子和语篇的规则。本学期语法知识在以往基础上进行了拓展和深化，需重点攻克以下难点：

1.宾语从句(ObjectClauses)

*连接词：that（陈述句）,if/whether（一般疑问句）,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how（特殊疑问句）。

*语序：宾语从句必须使用陈述语序（主语+谓语）。

*时态呼应：主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词通常需用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）；若从句表述的是客观真理或永恒不变的事实，则时态不受主句影响，仍用一般现在时。

*考点：连接词的选择、语序的调整、时态的呼应，以及“疑问词+不定式”结构在某些情况下对宾语从句的替换。

2.状语从句(AdverbialClauses)

*时间状语从句：常用引导词when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas等。注意when,while,as引导时的细微差别，以及until与not...until的用法区别。

*条件状语从句：常用引导词if,unless(if...not),aslongas等。特别注意if引导的真实条件句（主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来）和虚拟条件句的初步感知（本学期可能涉及基础概念）。

*原因状语从句：常用引导词because,as,since。注意because与so不能同时出现在一个句子中。

*结果状语从句：常用引导词so...that...,such...that...。区分so修饰形容词/副词，such修饰名词（短语）。

*比较状语从句：常用as...as...,notas/so...as...,than等。注意形容词、副词比较级和最高级的正确使用。

*考点：根据语境选择合适的引导词，主从句的时态配合（尤其是时间和条件状语从句的“主将从现”原则），以及各类状语从句的逻辑关系理解。

3.情态动词(ModalVerbs)的深化运用

*can/could：能力、许可、推测（否定推测常用cant）。could可表示委婉请求或过去的能力。

*may/might：许可、推测（可能性比may小）。

*must/haveto：must表示“必须”（主观意愿）、肯定推测；haveto表示“不得不”（客观需要）。其否定形式mustnt表示“禁止”，donthaveto表示“不必”。

*should/ought