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《地形图的判读》教学反思

根据新课程标准，课程改革的突破口是“改变学生的学习方式”因此根据《地形图的判读》这节课主要内容：1.地面高度的两种计算方法；2.等高线的数值大小和疏密；3.识别五种基本地形图；4分层设色地形图，地面剖面图），我安排了两个课时，在第一课时我重点完成前面三个知识点。在具体的课堂实施过程中我是这样设计的：

首先：通过课件调动学生上课的积极性；但由于制作水平有限，课件制得很不理想，除了很多动画的图片无法制作之外（等高线的制作过程），上课的时候还发现出现了错字这样的低级错误。（当然时间也很有限，我制作好后就没有来得及检查）

其次：通过板书让学生明白本节课的知识点，重点和难点。