2024统编版三年级道德与法治上册《生活离不开规则》教案.pdfVIP

统编版（2024）三年级上册道德与法治12生活离不开规则教案

课题生活离不开规则（1）第一课时总序第一个教案

课型：新授编写时间：______年月日执行时间：_____

年一月日

政治认同：培养学生的公民意识和社会责任感中。

道德素养：培养学生遵守社会公德、尊重他人、维护公共秩序的

道德品质。

法治观念：引导学生理解规则与法律的关系，增强法治意识，懂

教学目

得遵守规则是法治社会的基础。

标

健全人格：通过认识和理解规则，培养学生的自律性和责任感，

促进健全人格的形成。

责任意识：强调遵守规则是每个人的责任，培养学生的社会责任

感和公民意识。

教学重

理解生活中处处有规则，认识到遵守规则的重要性。

点

教学难培养学生的规则意识和遵守规则的习惯，将理论转化为实际行

点动。

游戏规则卡片、社会规则图片、不守规则导致后果的案例视频、

教学准

课堂练习题目卡片、游戏规则表格、社会规则记录表、阅读角问

备

题卡片。

教学过程二次备课

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一、导入新课

教师活动：（1）讲述情境：“小明在公园里和小伙伴们

玩游戏，因为没有遵守游戏规则而发生了争执。”2（）提问：

“小明为什么没玩好游戏？这说明什么？3（）小结：“游

戏需要规则，生活中也处处有规则，今天我们就来学习《生活

离不开规则》第1课时一一生活处处有规则。”

学生活动：（1）认真倾听情境故事，思考小明没玩好游

戏的原因。2（）讨论并回答问题，初步认识到规则的重要性。

设计意图：通过贴近学生生活的游戏情境，引发学生共鸣,

自然引出“规则”话题，激发学习兴趣，为新课学习铺垫。

二、讲授新课

教师活动：第一模块：生活处处有规则

1.游戏中的规则（1）展示“猫捉老鼠”等游戏规则卡

片，提问：“这些游戏有哪些规则？没有规则会怎样？2（）

引导学生分组讨论自己常玩的游戏及规则，填写游戏规则表

格。3（）小结：“游戏有了规则，大家才能玩得开心，规则

让游戏更有序。”

学生活动：（1）观察游戏规则卡片，思考并回答游戏规

则及无规则的后果。2（）分组讨论，填写游戏规则表格，分

享自己熟悉的游戏规则。设计意图：从学生熟悉的游戏入

手，让他们在讨论中认识到规则在游戏中的重要性，为理解生

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活中的规则奠定基础。

教师活动:2.生活中的规则（1）引导：“生活中除了游戏,

还有很多规则，比如交通、学校、公共场所等，大家找一找、

问一问，记录下来”2（）组织学生分组分享社会规则记录

表，教师用社会规则图片补充3（）小结：“生活中规则无

处不在，规范着我们的行为”

学生活动：（1）分组进行社会规则调查，填写记录表（如

“红灯停绿灯行”“上课不说话”）2（）全班分享