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小班《小鸟回家》教案与反思

一、教学目标:

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感.

二、教学重、难点：

幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能.

三、教学准备：

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等.

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

四、教学过程：

（一)、创设情境，通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”(幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”(幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”

(以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。)

(二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上.”教师再次示范一遍。

(教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。）

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾.

(幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。)

（四）、出示小鸟,送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

(五)、结合情景向幼儿进行教育。

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?活动结束,教师带领幼儿出活动室。

（幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。)

课后反思

本节课,选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动.本活动有两个目标:1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能.

这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做树叶,懂得爱护环境。在制作树叶的时候,不该局限于让幼儿撕纸块,我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么形状的，应该怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上.幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢,在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。

小班《小鸟回家》教案

一、教学目标：

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能.

2、萌发幼儿关爱环境的情感.

二、教学重、难点：

幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

三、教学准备：

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》.

四、教学过程：

(一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望.

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作，停在大树图边:

1。“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？（幼儿回答）

2。“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？(幼儿回答）

3。“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?（幼儿回答）

4。“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?（幼儿回答）”

（二）、教师示范方法步骤.

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上.”教师再次示范一遍.

(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动.教师提醒每个