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二级心理咨询师技能操作考核模拟试卷含参考答案

一、个别咨询（单选）（共10题，每题3分，共30分）

1.在初次会谈中，咨询师发现来访者情绪激动，言语表达混乱，此时最适宜的干预技术是（）。

A.直接打断，引导其按逻辑表达

B.表情反映，帮助其梳理情绪

C.情感聚焦，确认其核心困扰

D.咨询拒绝，建议其先自行调整

2.当来访者提出“咨询师应该替我解决问题”的要求时，恰当的回应是（）。

A.同意其要求，并承诺会尽力帮助

B.解释咨询的局限性，强调自我成长的重要性

C.反应其情绪，询问“为什么需要我替你解决”

D.避免正面回应，转移话题至其他内容

3.在咨询过程中，来访者多次提及童年经历，但与当前问题关联不大，此时咨询师应（）。

A.坚持让来访者深入探索童年经历

B.温和暂停，询问其为何反复提及此事

C.直接否定，认为其无关紧要

D.迅速跳过，继续当前议题

4.若来访者出现阻抗行为（如沉默、拖延），咨询师应（）。

A.表达不满，要求其配合咨询

B.尝试理解阻抗背后的原因，逐步引导

C.放弃咨询，认为其不适合心理咨询

D.施加压力，促使其快速改变

5.咨询中，来访者表达对咨询师的不满，此时最合适的做法是（）。

A.避免回应，等待其情绪平复

B.直接辩解，维护自身权威

C.倾听并共情，同时澄清咨询关系边界

D.转移话题，不触碰敏感区域

6.当来访者表达自杀意念时，咨询师的首要任务是（）。

A.安抚其情绪，避免直接触碰自杀话题

B.立即联系其家人，要求其陪同就医

C.评估自杀风险，制定危机干预方案

D.告知其自杀是错误的，劝其放弃想法

7.在咨询后期，来访者表示“感觉不到变化”，此时咨询师应（）。

A.安慰其情绪，强调咨询需要时间

B.追问细节，确认其具体期望

C.直接否定，认为其没有认真参与

D.停止咨询，认为其效果不佳

8.若来访者希望咨询师提供具体建议，而非倾听，此时应（）。

A.满足其要求，直接给出解决方案

B.解释咨询的保密性，避免违反原则

C.探索其需求背后的动机，逐步引导

D.拒绝其请求，坚持倾听式咨询模式

9.咨询中发现来访者存在认知扭曲（如灾难化思维），此时最适宜的技术是（）。

A.直接纠正，告知其思维错误

B.认知重构，帮助其挑战不合理信念

C.验证其情绪，避免过早干预认知

D.忽略其想法，认为其无伤大雅

10.结束咨询时，来访者表现出明显失落，此时咨询师应（）。

A.强调结束是正常的，避免过度安抚

B.安慰其情绪，同时提醒未来可再次求助

C.直接催促，认为其应适应结束

D.忽视其反应，继续其他收尾工作

二、团体咨询（多选）（共5题，每题4分，共20分）

1.在团体咨询中，若成员出现冲突，咨询师应（）。

A.立即制止，避免冲突升级

B.观察并引导，帮助成员理解冲突根源

C.转移话题，维持团体秩序

D.赞扬冲突，认为其有助于成员成长

2.设计团体咨询方案时，需考虑的因素包括（）。

A.团体目标与成员需求匹配度

B.团体规模与成员互动空间

C.咨询师风格与团体氛围协调性

D.团体时间安排与成员时间可行性

3.若团体成员表现出沉默寡言，咨询师可采取的策略是（）。

A.鼓励其发言，避免其错过机会

B.尝试理解沉默原因，逐步引导

C.忽略其沉默，关注其他活跃成员

D.联合其他成员，共同邀请其参与

4.团体咨询中，若成员提出与团体无关的个人问题，咨询师应（）。

A.直接拒绝，强调团体主题的重要性

B.适当回应，但引导其回到团体议题

C.指责其扰乱秩序，要求其遵守规则

D.私下咨询，避免影响其他成员

5.结束团体咨询时，咨询师需（）。

A.总结团体收获，强化成员成长体验

B.评估团体效果，收集成员反馈

C.明确后续安排，避免突然中断

D.表达个人情感，增进成员依赖

三、心理评估（单选）（共5题，每题4分，共20分）

1.使用心理量表评估来访者抑郁程度时，需注意（）。

A.仅凭量表结果判断，避免主观分析

B.结合临床访谈，验证量表信息

C.直接告知来访者分数，帮助其理解病情

D.选择最简单的量表，减少评估时间

2.若来访者拒绝填写心理问卷，咨询师应（）。

A.强制其填写，认为其不配合

B.倾听其顾虑，逐步引导其参与

C.放弃评估，认为其不适合量表测试

D.替其填写，确保评估完成

3.解释心理评估结果时，需避免（）。

A.使用专业术语，确保准确性

B.结合来访者情况，进行个性化解读

C.过度强调分数，忽视个体差异

D.引导来访者自我反思，促进成长

4.在评估来访者人格特质时，常用的工具是（）。

A.抑郁自评量表