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初二等腰三角形性质教学策略的实践研究——基于提高数学元认知和感知教师支持的视角.pdfVIP

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  • 2025-11-25 发布于广东
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初二等腰三角形性质教学策略的实践研究——基于提高数学元认知和感知教师支持的视角.pdf

    PracticalResearchonTeachingStrategyof

    IsoscelesTriangleNatureinJuniorTwo

    ——Basedontheperspectiveofimprovingmathematical

    metacognitionandperceivedteachersupport

    Abstract

    Themathematicslearningofjuniortwostudentsisakeymomentinjuniorhigh

    schoolmathematicslearning,andtheenhancementofstudentsmathematical

    metacognitionandthestrongperceptionofmathematicsteacherssupportare

    importantfactorsaffectingthelearningofi

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